20xx教案人教版七年級田忌賽馬_0(編輯修改稿)
2025-01-15 05:35 本頁面
【文章內容簡介】 型 ： 閱讀探究課。第一課時安排：理解課文內容，能用本人的話介紹兩次賽馬的通過。明白得要擅長觀察、擅長考慮才能想出好主意的道理。（部分學生有更多啟發(fā)）有感情朗讀課文3—12自然段。能積累一些詞語。第二課時安排：掌握本課生字新詞。學習本文按一定順序寫的表達方法。“動腦筋”故事交流會。[課前激趣]玩紙牌出示兩組牌，紅心8 、4,草花3。上來的同學所以挑紅心。同學先出結果老師總以2比1獲勝。由此得出在戰(zhàn)爭中，在競賽中，有時能以少勝多，以弱勝強，關鍵看弱的一方能否掌握主動權。一、引入、提示目的★ 同學們，在我國古代戰(zhàn)國時期，有一個國家叫齊國，當時齊國的貴族特別喜愛賽馬，有一名大將叫田忌，他特別喜愛賽馬。今天，我們就來學習這個歷史故事。板書課題：提示：留意生字“忌”上面是本人的“己”。齊讀課題。讀了課題，你想明白什么？（田忌和誰賽馬？賽了幾場？如何賽的？結果怎么樣？……）提示學習目的（出示，指名讀）：①理解課文內容，能用本人的話介紹田忌賽馬的通過。②從田忌賽馬這件事中得到一些啟發(fā)。③有感情朗讀課文。能積累一些詞語。二、學習“兩次賽馬”部分（一）找出兩次賽馬的段落。有誰明白本文寫了田忌幾次賽馬？每次賽了幾場？（兩次，每次三場）同學們打開書，快速閱讀一下全文，看看課文哪幾個自然段寫的是第一次賽馬？從哪兒到哪兒寫的是第二次賽馬？學生快速閱讀交流： 一（1—2） 二（13—17）（二）自學這兩部分★ 這兩部分內容，孔老師不講，相信大家通過自學和四人小組合作學習能搞明白。能不能完成任務？（能?。┏鍪緦W習要求：學習要求①各人大聲朗讀1—2自然段、13—17自然段。②各人按下面的句式，說一說田忌兩次賽馬的通過。第＿次賽馬的時候，田忌先用__________對齊威王的__________，接著用__________對齊威王的__________，最后用__________對齊威王的__________。由于______
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