20xx量化管理模式在中職—本科銜接班級(jí)管理中的實(shí)施運(yùn)用(編輯修改稿)
2025-01-14 22:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 明白在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)出勤、文藝活動(dòng)、生活安全等方面該怎么做，這樣清晰透明的管理模式更加有利于學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度?！ ‖F(xiàn)今大多數(shù)班主任都將班干部當(dāng)做自己管理班級(jí)的助手，主要是代替班主任暫時(shí)行使班級(jí)管理的權(quán)力，但實(shí)際上這種態(tài)度以及做法讓班委在工作中很被動(dòng)，完全是按照班主任的想法做事情，沒有自由發(fā)揮的空間，自然也就缺少創(chuàng)新精神。班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮著不可替代的作用，承擔(dān)著融會(huì)貫通的角色，及時(shí)處理和解決同學(xué)之間的矛盾，將消息和工作任務(wù)上傳下達(dá)，引領(lǐng)班級(jí)的發(fā)展方向。應(yīng)讓班干部有機(jī)會(huì)在班級(jí)管理中表現(xiàn)自我，積極主動(dòng)開展工作，從而達(dá)到培養(yǎng)各方面能力的目的。通過對(duì)班級(jí)進(jìn)行量化管理，讓班干部可以有機(jī)會(huì)進(jìn)行自主管理、自我展示，進(jìn)而不斷培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力，提高實(shí)際的管理水平?！ 。ǘ┦箤W(xué)生參與自主管理更加積極主動(dòng)，有利于促進(jìn)班風(fēng)的好轉(zhuǎn) 班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的地方，是學(xué)生不斷鍛煉自己、提升自己的舞臺(tái)，也是接觸社會(huì)新事物的窗口。量化管理模式不是教師本人在做班級(jí)管理，而是在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生參與其中，自主管理，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這樣學(xué)生有了自主參與的平臺(tái)，在開展量化考核過程中就會(huì)更加積極，為創(chuàng)造良好班風(fēng)奠定堅(jiān)實(shí)
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