20xx談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)(編輯修改稿)
2025-01-14 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 掌握程度大都是采用教師問學(xué)生答的形式，膽小的、不敢說話的學(xué)生在課堂上只能充當觀眾或聽眾的角色。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)克服了傳統(tǒng)教學(xué)中的“一刀切”的現(xiàn)象，創(chuàng)造了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開放的教學(xué)環(huán)境。為了面向全體學(xué)生，教師可以充分利用現(xiàn)有的“數(shù)字化教學(xué)平臺”，促進學(xué)生間的互動、師生間的互動，達到較好的教學(xué)效果。例如，在數(shù)字化教學(xué)平臺上設(shè)計“成果展示”、“七嘴八舌”欄目。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教師將學(xué)生探究的問題輸入“成果展示”中的“發(fā)表作品”一欄，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)以后，只要點擊“我要答復(fù)”，就可以輸入問題的答案，對于一致的答案，還可以點擊“投票”，對于不完整的答案，還可以進行補充。其他欄目也一樣，都可以進行類似的互動式交流。在這個平臺上，每個學(xué)生都可以在這里暢所欲言，課堂上形成了師生互動、生生互動的良好局面。在互動中交流，在交流中理解。人機互動優(yōu)化了知識的形成過程，通過人機互動，加深了學(xué)生對知識的理解和運用，實現(xiàn)了教學(xué)過程的最優(yōu)化?！ ∪?、依托網(wǎng)絡(luò)，開辟創(chuàng)新思維的空間 創(chuàng)新思維是一種復(fù)雜的高級心智活動，是形象思維和抽象思維整合的結(jié)果，小學(xué)階段形象思維的發(fā)展有利于促進抽象思維的發(fā)展。而小學(xué)生以形象思維為主，通常對具體的物象比較感興趣，相比之下，抽象思維能力較弱?！ √K科版教材第十一冊的月食、月相、火山、
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1