20xx網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)科學(xué)問題探究教學(xué)模式的實(shí)踐與研究(編輯修改稿)
2025-01-14 22:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)流程 科學(xué)教材編排單元性比較強(qiáng)，因而就為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展問題探究自主學(xué)習(xí)提供了主題性明顯的特點(diǎn)，教者如何依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和年齡特征，再根據(jù)教材特點(diǎn)，編排呈現(xiàn)網(wǎng)站形式非常重要?？傮w上其網(wǎng)站內(nèi)容形式的呈現(xiàn)上可歸納為三種形式：學(xué)前瀏覽、學(xué)中導(dǎo)航和學(xué)后延伸。 學(xué)前瀏覽，拓展概念，激發(fā)興趣?！ 】茖W(xué)課導(dǎo)入新課時(shí)，由于學(xué)生學(xué)前概念比較膚淺，對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容存在著不確定性和好奇心，因此，教者充分利用這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)整體學(xué)前瀏覽內(nèi)容，以拓展學(xué)生的已有概念，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《我們的地球》這一單元，教者提供了的主題的內(nèi)容，以豐富的地球信息與呈現(xiàn)形式提供給學(xué)生，讓學(xué)生快速瀏覽，然后再讓學(xué)生提出更進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的問題，為本單元或本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 學(xué)中導(dǎo)航，提供信息，培養(yǎng)能力?！ 】茖W(xué)課堂教學(xué)中教者結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和具體的學(xué)習(xí)形態(tài)，適當(dāng)提供有助于開展問題探究自主學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容，讓學(xué)生圍繞中心問題探索學(xué)習(xí)信息，解答學(xué)習(xí)問題。例如《我們的地球》就設(shè)計(jì)了這樣三個(gè)中心問題，這實(shí)際上為本單元的教學(xué)建構(gòu)了一個(gè)知識(shí)體系，形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，也為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航，為學(xué)生的自主探究引路?！ W(xué)后延伸，豐富概念，陶冶情操。 學(xué)生通過學(xué)前瀏覽和學(xué)中導(dǎo)航兩個(gè)階段的自主學(xué)習(xí)，其知識(shí)更加豐富、興趣更加濃厚，但腦海中所產(chǎn)生的問題可能也更多，這就更需教者在此時(shí)提供更多的知識(shí)信息，讓學(xué)生進(jìn)一步去搜尋，以滿足學(xué)生渴求知識(shí)的欲望和探索未來的
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