20xx試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的方法(編輯修改稿)
2025-01-14 22:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小學(xué)語(yǔ)文教育中滲透德育是非誠(chéng)重要的?！ 《⒃谛W(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施道德教育的的方法 從古詩(shī)詞中挖掘道德情感 古詩(shī)詞是中國(guó)文化歷史上的一塊瑰寶，也是歷朝歷代的賢能將士留下的精華。因此，古詩(shī)詞中隱含了古代大量賢人優(yōu)秀的精神品質(zhì)。語(yǔ)文教師在上古詩(shī)詞課文的時(shí)候應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真的琢磨古詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的豐富的道德元素。結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，在課堂上采用靈活多變的教學(xué)方法。古詩(shī)詞的手法較多，教師為了更好的在古詩(shī)詞教學(xué)中滲透德育教育，需要采取多種方式，增加學(xué)生的道德體驗(yàn)。例如：上《憫農(nóng)》這首古詩(shī)時(shí)，教師利用幻燈片播放農(nóng)民種植糧食的艱辛，然后播放我國(guó)和世界上一些貧困地區(qū)的的人們?nèi)鄙偌Z食的貧困日子是怎么過(guò)，最后再播放一些人浪費(fèi)糧食的情節(jié)，形成鮮明的對(duì)比，讓學(xué)生一次又一次的讀、品、背誦古詩(shī)，深深的理解古詩(shī)的內(nèi)涵，再結(jié)合現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生懂得農(nóng)民伯伯種糧食的不易，我們?cè)谏钪袩o(wú)論在那，無(wú)論多么富貴都要懂得珍惜每一粒糧食?！ 脑⒀怨旁?shī)挖掘道德情感 在中國(guó)或是國(guó)外的很多經(jīng)典著作中，為我們留下了一些非常有深刻意義的寓言故事。寓言故事內(nèi)容小，故事簡(jiǎn)單，小學(xué)生理解起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單很多。語(yǔ)文教師不僅僅要學(xué)生
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