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20xx德育教育—德育中的倫理兩難及處理(編輯修改稿)

2025-01-14 03:36 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】錢被人偷走了，班主任在確定真的有人偷了錢后，就去搜他覺得可疑的學(xué)生的口袋。以上的幾個(gè)案例是教師在教育學(xué)生時(shí)面對的倫理兩難中較典型的。在第一個(gè)案例中，教師要找到破壞公物的學(xué)生，然后教育他，而不是懲罰他，更不能懲罰那些與此事無關(guān)的無辜者。如果有學(xué)生問：“為我沒做過的事而受到懲罰，這在道德上允許嗎？”那么我們教師將無言以對。案例二中，教師讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣這無可非議，但讓個(gè)別學(xué)生因此而每天打掃教室，這對學(xué)生來說是不公平的。如果有學(xué)生說：“教室是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的場所，就讓我們幾個(gè)人來掃，對此我表示不服。”我們教師也將無話可說。案例三中，教師為找遺失的錢而搜學(xué)生的身，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。如果有學(xué)生問：“老師，你有權(quán)搜身嗎

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