20xx寓德育教育于數(shù)學(xué)教學(xué)中(編輯修改稿)
2025-01-13 23:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 脫離了德育知識(shí)教育，認(rèn)為德育教育與數(shù)學(xué)教學(xué)無(wú)關(guān)。其實(shí)，在數(shù)教學(xué)中，只要數(shù)學(xué)教師稍細(xì)心觀察，可以說(shuō)德育知識(shí)在數(shù)學(xué)教材中無(wú)處不在，利用這些知識(shí)，不但可以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，而且能更好地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。例如，在上圓的周長(zhǎng)中的“圓周率” 時(shí)，教師就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，介紹我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研究成果，這些成果比國(guó)外數(shù)學(xué)家至少早一千年，進(jìn)而說(shuō)明中國(guó)古代數(shù)學(xué)家為我們創(chuàng)造的光輝燦爛的文化，我們應(yīng)該加以繼承和發(fā)揚(yáng)，教育學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。這樣不但更好地加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義的道德品質(zhì)的教育，還激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。并且有決心、有信心把數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)好。 在教學(xué)完全平方公式時(shí)，也不失時(shí)機(jī)地講解“楊輝三角”的輝煌業(yè)績(jī)以及在高中數(shù)中的重要地位，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，為將來(lái)的發(fā)展而奮斗?！ Ｔ跀?shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)課堂氛圍，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，在教師的引導(dǎo)下開(kāi)動(dòng)腦筋，對(duì)那些不合理，甚至錯(cuò)誤的做法也不要批評(píng)和指責(zé)。教師應(yīng)該深知，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極
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