20xx利用信息技術(shù)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式初探(編輯修改稿)
2025-01-13 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 視聽媒體對于教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)有很豐富的表現(xiàn)形式，例如語音、動畫、三維模型等。（二）情景教學(xué)模式。情景教學(xué)模式是指教師根據(jù)教學(xué)的需要，在配備電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)等環(huán)境下，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，通過對事物發(fā)生與發(fā)展的環(huán)境、過程的模擬及虛擬再現(xiàn)，使學(xué)生身臨其境的一種情景交融的教學(xué)活動。常見的教學(xué)方法有情景對話、故事導(dǎo)入、案例再現(xiàn)、動作分解錄像、虛擬現(xiàn)實(shí)等。（三）微格教學(xué)模式。微格教學(xué)是為學(xué)生提供一個練習(xí)環(huán)境，使日常復(fù)雜的課堂教學(xué)得以分解簡化，并能使練習(xí)者獲得大量的反饋意見的教學(xué)方式。微格教學(xué)模式，就是借助多媒體技術(shù)，將要學(xué)習(xí)的技能訓(xùn)練點(diǎn)展示給學(xué)生觀看，提供示范，然后由學(xué)生模仿、練習(xí)，通過攝錄像、錄音等技術(shù)將學(xué)生模仿練習(xí)的過程和數(shù)據(jù)記錄下來，隨后進(jìn)行這些記錄的過程進(jìn)行回放，與原來的示范進(jìn)行對比，學(xué)生通過自評、互評、糾正、重試等步驟，逐漸地掌握、熟練所學(xué)習(xí)的技能。（四）網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)模式。通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課堂教學(xué)，是信息技術(shù)在教學(xué)上的一個應(yīng)用趨勢?；诰W(wǎng)絡(luò)的課堂教學(xué)模式，就是在網(wǎng)絡(luò)教室中，每個學(xué)生都有一臺多媒體PC機(jī)且都連入Internet，通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境接收豐富的學(xué)習(xí)資源，并且還可以通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行通訊，交流學(xué)習(xí)體會，討論學(xué)習(xí)上的問題?！ ∪⑦\(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢 ?。ㄒ唬┬畔⒓夹g(shù)使得教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更加豐富多樣。近年來，隨著計算機(jī)多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機(jī)多媒體技術(shù)對多種信息處理和再現(xiàn)功能，
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