20xx促進學生社團建設(shè)的策略研究(編輯修改稿)
2025-01-13 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 輔導老師時，可以根據(jù)教師填寫的SWOT分析表，采取自己推薦、學校培訓、社會推薦等形式，保證所組建的社團具有專業(yè)優(yōu)勢和多樣化的特點。例如學校的特色社團陶樂班、創(chuàng)意線描、繪畫競賽班、紙的藝術(shù)、薩克斯管、美食課堂、毽球、活力小隊、Arduino自動化機器人班、清華小小建筑師等，這些社團的輔導人員有來自學校的教師，有家長義工，還有社會上招募的專業(yè)教練?！ 。?）家長參與。學生對社團活動的參與與否，在很大程度上取決于家長。因此，要想辦好學生社團，就要鼓勵家長參與到其中，多提出意見和建議，幫助教師和學校對社團的內(nèi)容等方面進行選擇。學校要將最終結(jié)果匯總給家長，并聽取他們的意見。家長應(yīng)配合學?；顒樱趨R總的表格上填上自己最喜歡和最不喜歡的社團。當然，學生也要填寫。通過這種方式，能夠保證所組建的社團是學生愿意參與的，是家長支持鼓勵的。此外，一些學生家長在某些方面有突出的特長，學校和教師可以充分利用這些資源。比如，通過表格，調(diào)查了解家長的興趣愛好、特長以及是否愿意來輔導學生等信息，再結(jié)合學校的具體情況，借助SWOT
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