20xx以學生社團為載體培養(yǎng)學生的技能(編輯修改稿)
2025-01-13 22:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中,學生已經(jīng)逐步形成一支具有網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)維護、硬件維修、部分軟件開發(fā)能力的團隊,建立了規(guī)范、健全的組織機構(gòu)。可見,社團活動有力地提高了學生的專業(yè)技術(shù)能力?！ ? 學生社團在技能培養(yǎng)中的困境 社團活動的技能培養(yǎng)功能覆蓋面不強大多數(shù)高校的社團為了不影響成員的正常學習,活動時間多集中于晚上或者周末。這些時候,有些成員因有其他私人活動可能放棄參加活動,社團活動的吸引力不能保證成員百分之百地參加活動?！ ?社團專業(yè)技能理論的研究和沉淀太少理論來自于實踐,又能夠指導實踐。至今,高校對學生社團建設(shè)理論的研究還較少,雖有一些實踐工作者對學生社團建設(shè)的經(jīng)驗進行了總結(jié),但還沒有形成一整套指導性強、適用性廣的成熟理論。由于缺少必要的理論指導,造成高校學生社團的建設(shè)比較混亂,主要表現(xiàn)在學校、學生對社團建設(shè)的認識不一致,社團建設(shè)的方向不明、方法不多、重復建設(shè)等,學生社團的發(fā)展水平難以持續(xù)穩(wěn)定提高?！?
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