20xx【六年級上冊數(shù)學教案521折扣︳冀教版秋)11)】六年級折扣教案(編輯修改稿)
2025-01-13 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）是（ ）的（ ）%。
教師追問：比原價便宜了（ ）%？ （6）二折就是十分之（ ），或（ ）%。
表示（ ）是（ ）的（ ）%。
教師追問：比原價降低了（ ）%？ 四、應(yīng)用知識，解決問題 教師：同學們對“折扣”的含義理解得不錯，下面我們應(yīng)用“折扣”的含義來解決一些實際問題。
１、出示例4（1） 爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？ （1）帶著一下問題默讀題目。
①現(xiàn)在商店打八五折出售?！鞍宋逭邸北硎臼裁匆馑?？ ②把誰看作單位“1”？單位“1”知道嗎？ ③怎樣解決？ （2）匯報問題①、②。
（3）獨立解決③（教師：動筆算算，完成后與同學交流，說說自己的想法）。
（4）個別回答，集體訂正。18085%=180=153（元）。
答：……。
（讓個別同學說說是怎么想的） 教師：請同學們認真聽，看看他（或她）說的有沒有道理。
教師：聽明白嗎？同意嗎？ 教師：看來這個同學不光會做，還會說。真棒！ （５）引導學生歸納“原價折扣＝現(xiàn)價”。
教師：指著“180”問：“這是什么”？（原價或單位“１”） 原價乘85％（折扣）就求出什么？（現(xiàn)價） 180 85％＝153 板書： 原價折扣＝現(xiàn)價 （歸納后讓學生讀兩次） 教師加以小結(jié)：用原價折扣＝現(xiàn)價，也可以像剛才同學所說的用單位“１”的量現(xiàn)在的分率＝現(xiàn)在的售價。折扣其實就是現(xiàn)在的分率。
教師：“打了折，買這輛車貴了還是便宜了？便宜了多少錢？怎樣解決呢？（學生口頭說說） ２、出示例４（２） 爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比
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