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正文內(nèi)容

20xxism方法在高校學(xué)風建設(shè)工作中的應(yīng)用(編輯修改稿)

2025-01-13 22:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 師的作用:課堂教學(xué)方法及手段、作業(yè)布置、考試及教師治學(xué)態(tài)度、教師的知識量等。S4學(xué)生,包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)生所在班級的班風建設(shè)。S5社會環(huán)境,指社會風氣、就業(yè)環(huán)境、學(xué)校周邊環(huán)境等?! 〗?jīng)過ISM方法計算分析得各層關(guān)系示意圖:  圖1:學(xué)風建設(shè)影響因素的ISM模型  關(guān)于層次關(guān)系圖的說明:底層代表整個系統(tǒng)中最根本的問題,依次影響并決定上層,根據(jù)分析結(jié)果可知S5是學(xué)風的上層建筑,是學(xué)風好壞的根本決定因素,其對于S1的決策將產(chǎn)生決定性的影響,而S1會對S2起絕對作用;頂層中S4與S3相互影響并一起影響學(xué)風的形成過程,前者S4影響平S3,后者S3改變學(xué)生對待學(xué)習(xí)等方面的態(tài)度,并一起影響學(xué)風優(yōu)劣水平?! ∪?、學(xué)風建設(shè)的思考與建議  ISM模型在學(xué)風中應(yīng)用主要用來對影響學(xué)風問題的5個要素的重要性進行排序,劃分層次,根據(jù)此結(jié)果可更有針對性的分析問卷4份。通過問卷分析,我們得出以下結(jié)論:  加強學(xué)生思想教育,高校各部門要營造積極進取的學(xué)習(xí)氛圍,針對高校各年級學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)和特點,分層次、
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