小學二年級語文蒲公英的種子原文及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:33 本頁面
【文章內容簡介】 辯”，這樣才會讓他們學會獨立思考、獨立判斷、追求真理、探求真知，在這樣的過程中，學生的體驗才會得到升華，主體性才會得到落實。在今后的教學中，我會加以改進，并加強孩子們這方面的練習?！镀压⒌姆N子》教學反思 在學習《蒲公英的種子》一課后，我引導孩子們說一說：“假如你是“蒲公英的種子”，你會飛到哪兒，在哪兒安家呢？”有的學生說：“我會飛到操場上安家，我可以天天看到小朋友們跑步、玩游戲。”有的學生說：“我會飛到海邊，吹吹海風，聽聽海浪的聲音。”剛開始還只有一、兩個學生回答，經過同學的啟發(fā)，馬上便小手如林般舉了起來。有的說：“我會飛到長城上去看看我們的萬里長城，而且站得高我還可以看到更美的風景?！庇械恼f：“我要飛到災民身邊，安慰他們，幫助他們渡過難關?！庇械恼f：“我要找一個沒有人的地方，安靜地生活，不受人打擾。”有的說：“我要找一個雨水充足的地方安家，這樣我便可以更快地生根、發(fā)芽?！庇械恼f：“我要飛到花園里，因為那兒有我的朋友。”有的說：“我要飛到田野里，跟禾苗一起成長?！边€有的說……孩子們的回答真是太精彩了，我不得不佩服他們的想象、思維能力?！ ≡谝院蟮恼n堂上，我一定要更精心設計好每一個問題，讓孩子們有更大的思維空間，有更大的思考積極性?！镀压⒌?
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