小學(xué)音樂(lè)游子吟說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 04:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （補(bǔ)充資料） 設(shè)計(jì)意圖：精心設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，使教學(xué)活動(dòng)一開(kāi)始就充滿(mǎn)一種體驗(yàn)的喜悅，激發(fā)學(xué)生的投入感和參與感。 三）、細(xì)讀品味，體會(huì)意境 （12分鐘） 詩(shī)中哪些詩(shī)句是描寫(xiě)兒子離家前慈母對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)的？找出來(lái)，讀一讀。 展開(kāi)想象，適時(shí)朗讀 ①讀著詩(shī)句，看著插圖，你的眼前浮現(xiàn)出什么樣的場(chǎng)景呢？ ②母親心里會(huì)想什么？她還會(huì)擔(dān)心什么？ ③假如你就是那位孩子；你明天就要遠(yuǎn)行，半夜醒來(lái)，蒙朧看到鬢發(fā)斑白的老母親在微弱的小油燈下一針一線地為你密密縫制著衣服，你的心中會(huì)怎樣想呢？ 再次有感情地朗讀前兩句古詩(shī) 指導(dǎo)讀“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉” 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景、營(yíng)造氛圍，用上富有感情色彩的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生入情入境展開(kāi)想象，加強(qiáng)有感情的朗讀，從中受到熏陶，感受母愛(ài)的偉大。 四）、延伸意境，升華情感（8分鐘） 出示孟郊另一首 《游子詩(shī)》。 誦讀交流：從這首詩(shī)里，你仿佛看到了什么畫(huà)面？
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