小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文自然界的時(shí)鐘原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 晚六點(diǎn)，煙草花開(kāi)了；月光花在七點(diǎn)左右開(kāi)花；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)左右開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右開(kāi)放…… 自己讀一讀，你覺(jué)得怎樣？（學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、讀、辨，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了平常說(shuō)的口頭語(yǔ)是那樣單調(diào)、枯燥乏味，激起了學(xué)生去尋求、去感受，去體驗(yàn)豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言美的欲望，體現(xiàn)了新課標(biāo)自主探究的精神，在比較中體驗(yàn)到課文用詞的準(zhǔn)確性，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)好詞的積累） 省略號(hào)告訴我們什么？想不想知道還有哪些花也會(huì)在整點(diǎn)開(kāi)放呀？馬上做好，讓我們一同看一看吧（大屏幕出示相關(guān)資料）?！ 【涫秸f(shuō)話。_____點(diǎn)，______花________?！ 熜〗Y(jié)：我們欣賞了這么美麗的花，我覺(jué)得這些花各有各的姿態(tài)，真是五彩斑斕，生機(jī)勃勃。想把這美麗的花兒永遠(yuǎn)記在心中嗎？齊讀第二自然段?！ 煟鹤匀唤缰械幕ň褪沁@樣為我們報(bào)時(shí)的，那動(dòng)物們是怎么報(bào)時(shí)的呢？只有學(xué)完課文，我們才能解決第二個(gè)小問(wèn)號(hào) 五、指導(dǎo)寫(xiě)字 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“熟、貌、勤、拜” 課件演示，逐字指導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)觀察自己總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)?！ 。?）出示幾個(gè)寫(xiě)得不好的“熟”和范字進(jìn)行比較?！ 。?）這幾個(gè)字哪個(gè)字好看？哪個(gè)不好看？ ?。ㄌ嵝褧?shū)寫(xiě)姿勢(shì)）?！ 〉诙n時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 利用多媒體課件制作了動(dòng)物、植物及昆蟲(chóng)報(bào)時(shí)的畫(huà)面 你能用文中一句話表達(dá)一下我的感受嗎？（自然界是一座奇妙的活時(shí)鐘）本節(jié)課讓我們繼續(xù)解決上節(jié)課遺留的問(wèn)題吧 二、精讀課文第三段，細(xì)細(xì)品味 這一自然段主要介紹了哪幾種小動(dòng)物的活動(dòng)、休息時(shí)間？ 結(jié)合第二段的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為這一段中哪些詞句用得好，說(shuō)一說(shuō)好在哪里？（體驗(yàn)課文用詞的準(zhǔn)確性，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)好詞的積累） 你也嘗試著寫(xiě)一個(gè)擬人句?！ ∪?、第四段的學(xué)習(xí)，昆蟲(chóng)又是怎樣報(bào)時(shí)的呢？ 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)：在這一段中你知道了什么？ 生匯報(bào)，教師適時(shí)給予指導(dǎo)?！ ∷摹⒆詈簖R讀課文最后一段?！ 】偨Y(jié)：原來(lái)“活時(shí)鐘“就是“生命之鐘“，就叫“活時(shí)鐘”?！ ∥濉⒄n外延伸 你還知道自然界的哪
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