小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)雞兔同籠教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 04:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解決問(wèn)題 在一個(gè)停車(chē)場(chǎng)內(nèi)，汽車(chē)、摩托車(chē)共停了48輛，其中每輛汽車(chē)有4個(gè)輪子，每輛摩托車(chē)有3個(gè)輪子，這些車(chē)共有172個(gè)輪子，停車(chē)場(chǎng)內(nèi)有汽車(chē)摩托車(chē)各多少輛？ 嘗試運(yùn)用你喜歡的方法獨(dú)立完成此題。 就這道題而言，你認(rèn)為它與雞兔同籠問(wèn)題有什么聯(lián)系？不同之處呢？哪種方法解決最好？ 活動(dòng)5【作業(yè)】生活拓展 談?wù)勈斋@ 結(jié)束語(yǔ)：孩子們，課上到這里，你還有什么疑問(wèn)或想法嗎？老師通過(guò)這節(jié)課和同學(xué)們的交流，覺(jué)得你們太棒了，你們通過(guò)課前自學(xué)，課上通過(guò)交流并分享了自己的研究成果，還用學(xué)到的方法解決了生活中的許多類(lèi)似問(wèn)題，相信同學(xué)們只要保持這種研究精神，一定能有更多的收獲。謝謝同學(xué)們！ 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《雞兔同籠》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)： 1 、對(duì)日常生活中的現(xiàn)象進(jìn)行觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)特殊規(guī)律，使學(xué)生掌握用列表的方法來(lái)解決“雞兔同籠”的問(wèn)題?！ ? 、從不同的角度分析問(wèn)題，掌握解題的策略與方法，從而感受到數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和解決實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系。 3 、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，滲透假設(shè)的數(shù)學(xué)思想，在解題中數(shù)形結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的再認(rèn)識(shí)，再分析，將列表的過(guò)程更優(yōu)化?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：從不同的角度分析，掌握解題的策略與方法。 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo) 談話(huà)：“同學(xué)們，自我介紹一下，我姓周，你們可以稱(chēng)呼我？今天需要我們共同配合，在這里上一節(jié)數(shù)學(xué)課，為了表達(dá)謝意，我為你們帶來(lái)了一些禮物，快來(lái)猜一猜，有多少？（5…）太少了？（50…）多了，（40…）少了（45…）差不多了，（46…）恭喜你，答對(duì)了，下課就由你發(fā)給同學(xué)們。 喜歡數(shù)學(xué)嗎？數(shù)學(xué)不但可以開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還可以鍛煉我們的思維。在我國(guó)古代就有許多有趣的數(shù)學(xué)名題，你們了解嗎？今天。老師就向你們推薦一種有趣的問(wèn)題雞兔同籠?！ 《?、自主探索，合作交流 1 出示問(wèn)題：“雞兔同籠，有5個(gè)頭，14條腿，雞兔各有幾只？” ?。?）你從中獲取什么信息？…… （2）請(qǐng)你們猜一猜將雞、兔可能是幾只？（……） ?。?）把你猜的’過(guò)程給大家說(shuō)一說(shuō) ?。?）板書(shū)學(xué)生的過(guò)程 雞 1 2 3 兔 4 3 2 腿 18 16 14 （4）評(píng)價(jià)：從嘗試簡(jiǎn)單的開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)的試，最終找到了正確的答案，方法多么簡(jiǎn)單啊？如果我們?cè)贆M豎加上幾條線(xiàn)，就成了美觀的表格。看來(lái)，列表來(lái)解決這類(lèi)問(wèn)題還確實(shí)簡(jiǎn)單，如果現(xiàn)在將雞兔的數(shù)量增加，還能解決嗎？（重點(diǎn)引入列表） 出示：“雞兔同籠，有20個(gè)頭，54條腿，雞兔各幾只？” ?。?）自己先想一想如何利用列表來(lái)解決？ ?。?）小組內(nèi)交流一下自己的想法。 ?。?）獨(dú)立完成列表?！ 。?）匯報(bào)想法和過(guò)程 小組1：逐一列表假設(shè)雞有1只，兔子有19只，那么就有78條腿，（腿多了，說(shuō)明什么？兔子多了，怎么辦？）雞有2只，兔子有18只，那么就有76條腿，一只一只地試，學(xué)生把試的結(jié)果列成表格?！ ⊥ㄟ^(guò)表格引導(dǎo)學(xué)生
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