小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文3篇(編輯修改稿)
2024-12-07 04:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的圖形是什么樣子的呢? 生：四四方方的正方形。 師：哦!你知道它叫正方形，那你能不能告訴我們，什么樣子的圖形是正方形呢? 生：四四方方的?！ 煟簺]錯，正方形是四四方方的，但是還有一點這個小朋友沒有說，正方形的四條邊也都相等。我們就把四四方方的，四條邊都相等的圖形我們就叫正方形。，我們來認(rèn)一認(rèn)吧! 生：(根據(jù)教師拿出不同大小的長方形說出名稱，加強記憶) 師：大家再拿出任意一個長方體和圓柱，也沿著底面畫畫看。 生：(第二次操作，教師巡視指導(dǎo)。) 師：誰先來說圓柱底面畫出了圖形? 生：圓柱可以畫出一個圓圈?！ 煟簣A柱畫出了一個圓圈，你們同意嗎?(同意)在數(shù)學(xué)課堂上我們不把這種圖形叫做圓圈，我們有更好聽的叫法，有誰知道嗎? 生：圓形。 師：對了，像這樣子很圓滑，沒有角的圖形我們叫它圓形，你們記住了嗎?(全班齊讀：圓形)那長方體又畫出了什么圖形呢? 生1：我畫出了一個長長的，方方的圖形?！ ∩?：我畫出了正方形?！ 煟何覀冋堖@兩位小朋友上來展示一下他們畫出來的圖形好嗎?(好)你們看，他們畫出的圖形一樣嗎? 生：不一樣，一個是長長方方的，一個是四四方方的?！ 煟簽槭裁赐瑯邮情L方體，他們畫出的圖形不一樣呢?我們來看看他們是用什么樣的長方體畫出來的好嗎?(請學(xué)生把運用的長方體拿上講臺展示)哦，小朋友們都看一下，原來這個長方體是一個特殊的長方體，它的兩頭都是正方形的。這位小朋友真棒，找得太好了。那另外這個我們把它取名叫“長方形”，這就是它的照片，我們一起來認(rèn)一認(rèn)吧?！ ∩?根據(jù)教師拿出不同大小的圓形和正方形說出名稱，加強記憶) 師：接下來輪到球了，它能畫出什么圖形呢，小朋友們想試試看嗎?(想) (第三次操作，教師巡視指導(dǎo)。) 師：畫得時候，你們發(fā)現(xiàn)什么困難沒有? 生：球很難畫，我畫不出來?！ 煟捍蠹矣袥]有發(fā)現(xiàn)，小朋友們用球來畫圖形很難畫出來，所以現(xiàn)在暫時球沒有辦法畫出什么樣的圖形，但是等到高年級的時候，相信有小朋友能想出好辦法畫出來。接下來我們來玩一個“找朋友”的游戲好嗎? 生：(根據(jù)教師指定的名稱找對應(yīng)的圖形) 師：小朋友們表現(xiàn)都很棒，用掌聲給自己鼓鼓掌。(拿出三棱鏡)，沿著它的底面也可畫出一個新的圖形。(教師畫)它就是你們熟悉的朋友——三角形?！ 熆偨Y(jié)：我們今天認(rèn)識了四個新朋友，他們是誰呢?(長方形、正方形、圓形、三角形)，這四個好朋友和我們昨天認(rèn)識的立體圖形不一樣，他們住在平面圖形的王國里，都是平面的。 三、合作交流，尋找美?！ 煟赫J(rèn)識了這四個朋友，它們
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