小學(xué)數(shù)學(xué)教案-8(編輯修改稿)
2024-12-06 23:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點(diǎn) 掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算順序． 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃色圓片及數(shù)位表． 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí) 1．70－30 42－20 79－6 85－40 67－31 65－3 65－3這道題的豎式應(yīng)該怎樣寫？ 2．想一想筆算加法時(shí)都應(yīng)注意些什么？ 二、觀察思考，探究新知 1．教學(xué)例1． 65—3＝_______________ 教師說明也可以寫成豎式進(jìn)行筆算． （1）出示圖示，使學(xué)生明確： 十位上 6個(gè)○表示 6個(gè)十；個(gè)位上 5個(gè)○表示 5個(gè)一，讀作 65． （2）說明：要從65里減3 啟發(fā)學(xué)生思考：3表示什么？應(yīng)該從哪里去掉？ 引導(dǎo)學(xué)生明確：3表示3個(gè)一．應(yīng)該從65里個(gè)位上“5個(gè)一里去掉3個(gè)一．” 教師同時(shí)在個(gè)位○中劃去3個(gè)． ?。?）說明：筆算豎式怎樣寫呢？ 要求學(xué)生在稿紙上寫數(shù)字65，在65的個(gè)位數(shù)5的下面寫上3，也就是3要對著65的個(gè)位數(shù)5． 寫上減號(hào)和橫線．就是數(shù)位對齊，與筆算加法的道理一樣． ?。?）學(xué)生獨(dú)立在書上填寫．提醒學(xué)生，在橫式等號(hào)后面也要寫上得數(shù)． 2．教學(xué)例2． ?。?）比較例2和例1有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？ ?。?）請學(xué)生獨(dú)立操作學(xué)具，注意去掉的23應(yīng)該怎樣去掉？ （3）學(xué)生試寫豎式，教師巡視指導(dǎo)． 提問：你在寫豎式時(shí)，其中寫減數(shù)中的“2”，你是怎樣想的？（2是在十位上，應(yīng)與65的十位上的6對齊．） ?。?）學(xué)生對照數(shù)位圓片圖，進(jìn)行嘗試計(jì)算． ?。?）集體訂正，請學(xué)生說一說計(jì)算時(shí)的思維過程． 3．小結(jié)計(jì)算方法． 說說筆算減法的方法是怎樣的？筆算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么？ 三、加深理解，形成技能 填空： 69－27＝ 99－8＝ 70－40＝ 探究活動(dòng) 小貓釣魚 游戲目的 鞏固百以內(nèi)的加減法． 游戲材料 用硬紙片做成的魚若干條，每條魚身上有一道算式，魚嘴用鐵絲做成一小圓圈；小貓面具；鉤魚桿、線、魚鉤． 游戲程序 1．用課桌圍成一個(gè)長方形“魚塘”，“塘”中放“魚”，魚身有算式的一面朝上． 2．每3人一組，頭戴小貓面具，身上掛一個(gè)寫有得數(shù)的牌子，圍在課桌外面． 3．用魚桿、魚鉤釣得數(shù)與自己身上的得數(shù)相同算式的魚．小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇5 教學(xué)目標(biāo) (一)理解長方體和正方體表面積的意義。 (二)理解并掌握長方體和正方體表面積的計(jì)算方法?！ ?三)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) (一)長方體、正方體表面積的意義和計(jì)算方法?！ ?二)確定長方體每一個(gè)面的長和寬。 教學(xué)用具 教具：長方體、正方體紙盒(可展開)、投影片、電腦動(dòng)畫軟件。 學(xué)具：長方體、正方體紙盒、剪刀?！ ?二)學(xué)習(xí)新課 1．長方體和正方體表面積的意義。 教師出示長方體教具，用手摸一下前面(面對學(xué)生的面)，說明這是長方體的一個(gè)面，這個(gè)面的大小就是它的面積；再用手摸一下左邊的面，說它也是長方體的一個(gè)面，它的大小是它的面積?！ 〗處煟洪L方體有幾個(gè)面？學(xué)生：6個(gè)面?！ 〗處熡檬职辞?、后，上、下，左、右的順序摸一遍，說明這六個(gè)面的總面積叫做它的表面積。 請學(xué)生拿著自己準(zhǔn)備的長方體盒子也摸一摸，同時(shí)兩人一組相互說一說什么是長方體的表面積?！ ≡僬埻瑢W(xué)拿著正方體盒子，兩人一組邊摸邊說什么是正方體的表面積?！ 〗處煟?拿著長方體盒子)這個(gè)長方體的表面積能一眼全看到嗎？想一想有什么辦法能一眼全看到？ 學(xué)生討論。(把六個(gè)面展開放在一個(gè)平面上。) 教師演示：把長方體盒子、正方體盒子展開，剪去接頭粘接處，貼在黑板上。也請每位同學(xué)把自己準(zhǔn)備的長、正方體盒子的表面展開鋪在課桌上?！ 〗處煟赫?jiān)僬f一說什么是長、正方體的表面積。(學(xué)生口答。) 教師板書：長方體或正方體6個(gè)面的總面積，叫做它的表面積?！ ?．長方體表面積的計(jì)算方法?！ ?1)請同學(xué)拿著自己的長方體(用展開圖折上)。教師：請量出它的長、寬和高，說一說哪些面大小相等？指出相鄰的三個(gè)面各用哪兩條棱作為長和寬？ 學(xué)生四人一組邊操作邊討論后歸納： 上下兩個(gè)面大小相等，它是由長方體的長和寬作為長和寬的；前后兩個(gè)面大小相等，它是由長方體的長和高作為長和寬的；左右兩個(gè)面大小相等，它是由長方體的高和寬作為長和寬的。 教師：對長方體實(shí)物，我們已經(jīng)會(huì)找它每個(gè)面對應(yīng)的長和寬了，在平面圖上會(huì)不會(huì)找呢？ 請同學(xué)用自己的展開圖練習(xí)找各面的長寬。然后再請一兩位同學(xué)上講臺(tái)，指出黑板上展開圖中相等的面和對應(yīng)的長和寬?！ ?2)請同學(xué)們用新學(xué)的知識(shí)來解答下面的問題：例1(投影片)做一個(gè)長6厘米、寬5厘米、高4厘米的長方體紙盒，至少要用多少厘米2硬紙板？ 3
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