小學數(shù)學教案-8(編輯修改稿)
2024-12-06 23:32 本頁面
【文章內容簡介】 點 掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算順序． 教具、學具準備 多媒體課件、學生準備紅、黃色圓片及數(shù)位表． 教學過程 一、復習 1．70－30 42－20 79－6 85－40 67－31 65－3 65－3這道題的豎式應該怎樣寫？ 2．想一想筆算加法時都應注意些什么？ 二、觀察思考，探究新知 1．教學例1． 65—3＝_______________ 教師說明也可以寫成豎式進行筆算． （1）出示圖示，使學生明確： 十位上 6個○表示 6個十；個位上 5個○表示 5個一，讀作 65． ?。?）說明：要從65里減3 啟發(fā)學生思考：3表示什么？應該從哪里去掉？ 引導學生明確：3表示3個一．應該從65里個位上“5個一里去掉3個一．” 教師同時在個位○中劃去3個． （3）說明：筆算豎式怎樣寫呢？ 要求學生在稿紙上寫數(shù)字65，在65的個位數(shù)5的下面寫上3，也就是3要對著65的個位數(shù)5． 寫上減號和橫線．就是數(shù)位對齊，與筆算加法的道理一樣． ?。?）學生獨立在書上填寫．提醒學生，在橫式等號后面也要寫上得數(shù)． 2．教學例2． （1）比較例2和例1有什么相同點？有什么不同點？ ?。?）請學生獨立操作學具，注意去掉的23應該怎樣去掉？ ?。?）學生試寫豎式，教師巡視指導． 提問：你在寫豎式時，其中寫減數(shù)中的“2”，你是怎樣想的？（2是在十位上，應與65的十位上的6對齊．） （4）學生對照數(shù)位圓片圖，進行嘗試計算． （5）集體訂正，請學生說一說計算時的思維過程． 3．小結計算方法． 說說筆算減法的方法是怎樣的？筆算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么？ 三、加深理解，形成技能 填空： 69－27＝ 99－8＝ 70－40＝ 探究活動 小貓釣魚 游戲目的 鞏固百以內的加減法． 游戲材料 用硬紙片做成的魚若干條，每條魚身上有一道算式，魚嘴用鐵絲做成一小圓圈；小貓面具；鉤魚桿、線、魚鉤． 游戲程序 1．用課桌圍成一個長方形“魚塘”，“塘”中放“魚”，魚身有算式的一面朝上． 2．每3人一組，頭戴小貓面具，身上掛一個寫有得數(shù)的牌子，圍在課桌外面． 3．用魚桿、魚鉤釣得數(shù)與自己身上的得數(shù)相同算式的魚．小學數(shù)學教案 篇5 教學目標 (一)理解長方體和正方體表面積的意義?！ ?二)理解并掌握長方體和正方體表面積的計算方法?！ ?三)培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念?！ 〗虒W重點和難點 (一)長方體、正方體表面積的意義和計算方法?！ ?二)確定長方體每一個面的長和寬。 教學用具 教具：長方體、正方體紙盒(可展開)、投影片、電腦動畫軟件?！ W具：長方體、正方體紙盒、剪刀?！ ?二)學習新課 1．長方體和正方體表面積的意義?！ 〗處煶鍪鹃L方體教具，用手摸一下前面(面對學生的面)，說明這是長方體的一個面，這個面的大小就是它的面積；再用手摸一下左邊的面，說它也是長方體的一個面，它的大小是它的面積?！ 〗處煟洪L方體有幾個面？學生：6個面?！ 〗處熡檬职辞?、后，上、下，左、右的順序摸一遍，說明這六個面的總面積叫做它的表面積?！ ≌垖W生拿著自己準備的長方體盒子也摸一摸，同時兩人一組相互說一說什么是長方體的表面積。 再請同學拿著正方體盒子，兩人一組邊摸邊說什么是正方體的表面積?！ 〗處煟?拿著長方體盒子)這個長方體的表面積能一眼全看到嗎？想一想有什么辦法能一眼全看到？ 學生討論。(把六個面展開放在一個平面上。) 教師演示：把長方體盒子、正方體盒子展開，剪去接頭粘接處，貼在黑板上。也請每位同學把自己準備的長、正方體盒子的表面展開鋪在課桌上?！ 〗處煟赫堅僬f一說什么是長、正方體的表面積。(學生口答。) 教師板書：長方體或正方體6個面的總面積，叫做它的表面積?！ ?．長方體表面積的計算方法。 (1)請同學拿著自己的長方體(用展開圖折上)。教師：請量出它的長、寬和高，說一說哪些面大小相等？指出相鄰的三個面各用哪兩條棱作為長和寬？ 學生四人一組邊操作邊討論后歸納： 上下兩個面大小相等，它是由長方體的長和寬作為長和寬的；前后兩個面大小相等，它是由長方體的長和高作為長和寬的；左右兩個面大小相等，它是由長方體的高和寬作為長和寬的。 教師：對長方體實物，我們已經(jīng)會找它每個面對應的長和寬了，在平面圖上會不會找呢？ 請同學用自己的展開圖練習找各面的長寬。然后再請一兩位同學上講臺，指出黑板上展開圖中相等的面和對應的長和寬?！ ?2)請同學們用新學的知識來解答下面的問題：例1(投影片)做一個長6厘米、寬5厘米、高4厘米的長方體紙盒，至少要用多少厘米2硬紙板？ 3
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