小學數(shù)學教案-5(編輯修改稿)
2024-12-06 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 五、反思總結(jié)，提升認識 談話：今天。我們又學習了一種新的數(shù)，你有什么收獲?能和大家分享嗎?學生談收獲。小學數(shù)學教案 篇3 教學目標 1. 了解計數(shù)單位、數(shù)位的產(chǎn)生，進一步認識萬級的計數(shù)單位和數(shù)位，掌握含個級和萬級的數(shù)位順序表；理解整萬數(shù)表示的意義，能正確地讀、寫整萬數(shù)?！ ?. 聯(lián)系實際，初步感知整萬數(shù)的大小，感受整萬數(shù)的實際應(yīng)用?！ 〗虒W過程 一、 了解計數(shù)單位和數(shù)位 由時間單位和面積單位的選擇引入，說明人們在測量和計算時，需要根據(jù)具體情況選擇合適的計量單位?！ 煟河嫈?shù)時要用到計數(shù)單位。你知道什么是計數(shù)嗎？（不知道） 師：簡單的說，計數(shù)就是數(shù)數(shù)。（出示石子計數(shù)的圖片）人類祖先曾經(jīng)用過石子計數(shù)，例如抓到1只羊，用1個小石子表示；（出示很多石子）這位祖先抓到的羊很多（學生笑），怎么辦呢？（出示大石子） 師：猜一猜，這個大的石子表示什么？（1個十）像個、十就是計數(shù)單位。如果十不夠怎么辦？（用百表示）百不夠呢？（用千） 師：個、十、百、千是我們已經(jīng)學過的計數(shù)單位。（板書：個、十、百、千） 出示：4個小石子和2個大石子。小石子在前，大石子在后?！ 煟哼@些石子表示的數(shù)是多少？（24）為什么不是42呢，4個小石子在2個大石子前面??？ 生：1個大石子表示1個十，2個就是2個十，4個小石子就是4個一，合起來就是24?！ 煟簩?！計數(shù)時，計數(shù)單位的位置是有規(guī)定的。像計數(shù)單位十的位置就必須在計數(shù)單位個的前面。計數(shù)單位所在的位置叫做數(shù)位，像計數(shù)單位一所在的數(shù)位就是個位，十所在的數(shù)位呢？百、千呢？（對應(yīng)計數(shù)單位板書：個位、十位、百位、千位） 二、 認識萬級的計數(shù)單位 師：我們知道個、十、百、千都是計數(shù)單位，它們所在的數(shù)位分別是個位、十位、百位、千位?！ 〕鍪荆?0xx年我國甘蔗產(chǎn)量是90 240 000噸；20xx年我國油菜籽產(chǎn)量是11 420 000噸。誰能把這兩句話讀一讀？（舉手的同學很少，第一個學生讀不出，第二個學生準確讀出，第三個學生大聲地準確讀出） 師：你們想知道這些大數(shù)怎么讀嗎？想和這兩個同學讀的一樣好嗎？（學生頻頻點頭）今天我們就來一起認數(shù)。（揭示課題：認數(shù)） 師：比千大的計數(shù)單位是什么？（萬）幾個千是一萬？（十個千是一萬） 師：感覺一萬怎么樣？（很大）比萬大的計數(shù)單位是什么？（十萬） 出示：100 000個小正方體排成的10010100的長方體。（學生不由得發(fā)出驚嘆聲） 師：比十萬大的是什么？（百萬）比百萬大的呢？（千萬）咱們這個屏幕已經(jīng)放不下了，你能想象一下嗎？（學生不由自主地閉上眼睛想象，并不斷發(fā)出驚嘆聲） 師：比千大的計數(shù)單位有萬、十萬、百萬、千萬，它們所在的數(shù)位是什么？ 生：萬位、十萬位、百萬位、千萬位。（相機板書） 師：還有更大的計數(shù)單位嗎？（有。個別學生還說出了億）是的，還有很多。（在千萬、千萬位前面板書省略號） 三、 教學整萬數(shù)的寫法 1. 了解計數(shù)器上的數(shù)位?！ 煟簞偛盼覀冇眯≌襟w表示計數(shù)單位，太麻煩了，好在我們有計數(shù)器。（出示一個四位的計數(shù)器）一個計數(shù)器夠嗎？（不夠）那我們可以用兩個（將兩個計數(shù)器合并成一個計數(shù)器）?！ 煟呵蛔筮吺鞘裁?？（學生逐一讀出萬位、十萬位、百萬位、千萬位） 2. 寫五位的整萬數(shù)。 師：（在計數(shù)器的萬位上撥1顆珠）這表示多少？（一萬） 繼續(xù)在計數(shù)器的萬位上依次撥出2顆、3顆、4顆珠，學生依次讀出兩萬、三萬、四萬?！ 煟簳憜幔堪阉娜f這個數(shù)寫出來?！ 煟耗闶窃趺磳懙模俊 ∩合葘懸粋€4，再寫四個0。（板書：40 000） 分別在萬位接著撥出5顆、6顆、7顆、8顆、9顆珠，學生依次讀數(shù)，并寫出七
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