小狗高一語文說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 04:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 研讀。 (新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同學(xué)習(xí)的互動過程，我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)，才能真正落實(shí)新課程理念。) 六、設(shè)備與學(xué)時 多媒體 一學(xué)時 七、學(xué)習(xí)流程 交流導(dǎo)入 ——整體感知 ——主體研讀——引導(dǎo)探究——延伸拓展 ——提升反思 八、學(xué)習(xí)內(nèi)容 交流導(dǎo)入 采用交流感染的方法導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。先讓學(xué)生結(jié)合課前資料的搜集，介紹自己所知道的“文革”，在此基礎(chǔ)上，教師再帶有感情地補(bǔ)充介紹，幫助學(xué)生進(jìn)入情境。 (由于學(xué)生對“文革”這段歷史普遍不甚了解，更缺乏切身的感受，這對于深入理解“包弟”經(jīng)歷和作者感情都有一定影響，因此，讓學(xué)生在課前進(jìn)行資料搜集整理。這也是自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。) 整體感知 課文中哪些事件最能觸動你的心靈?——小狗的遭遇與作者的情感變化 包弟的經(jīng)歷 ——“我”的感情 藝術(shù)家與狗的故事 ——悲傷 與小狗的親密接 ——?dú)g快
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