小學三年級語文神筆馬良原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀課文，并能一邊讀，一邊想，學會思考問題。 能分辨什么是善，什么是惡，為人們做好事就會受到人們的尊重?！ ∪宋哪繕耍号囵B(yǎng)孩子名辨是非的能力。 教學重點： 了解馬良用神筆為窮人做了哪些好事。懂得分辨善惡為人們做好事就會受到尊重的道理?！ ≌n時安排1課時 教學過程： 一、導課，揭題 今天，老師要和大家學習一篇新課文《神筆馬良》（教師板書）。神筆“神”在哪里呢？好我們來看一下課文?！ 《⒊踝x課文，認讀生字，了解課文內(nèi)容。 自瀆課文，了解課文內(nèi)容?！ ≈该首x課文：（說說這篇課文主要講的是一件什么事。） 指導朗讀。教師適當范讀，讓學生注意語氣?！ ∪⑻骄啃詫W習。 引導學生找出哪些段落是描寫馬良為窮人畫畫的，哪些段落是描寫馬良與大官做斗爭的。 理清課文的脈絡以后，進行討論：馬良為什么不為大官畫金山？為什么只為窮人畫畫，來滿足窮人的需求？ ?。ü膭顚W生大膽的說） 引導學生討論，說說馬良是個怎樣的人？ ?。ú晃窂?暴，淳樸善良） 四、總結課文 提出問題：馬良
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