小學(xué)三年級(jí)語文神筆馬良原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀課文，并能一邊讀，一邊想，學(xué)會(huì)思考問題?！ ∧芊直媸裁词巧疲裁词菒?，為人們做好事就會(huì)受到人們的尊重?！ ∪宋哪繕?biāo)：培養(yǎng)孩子名辨是非的能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 了解馬良用神筆為窮人做了哪些好事。懂得分辨善惡為人們做好事就會(huì)受到尊重的道理。 課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)課，揭題 今天，老師要和大家學(xué)習(xí)一篇新課文《神筆馬良》（教師板書）。神筆“神”在哪里呢？好我們來看一下課文。 二、初讀課文，認(rèn)讀生字，了解課文內(nèi)容?！ ∽詾^課文，了解課文內(nèi)容?！ ≈该首x課文：（說說這篇課文主要講的是一件什么事。） 指導(dǎo)朗讀。教師適當(dāng)范讀，讓學(xué)生注意語氣。 三、探究性學(xué)習(xí)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生找出哪些段落是描寫馬良為窮人畫畫的，哪些段落是描寫馬良與大官做斗爭(zhēng)的?！ ±砬逭n文的脈絡(luò)以后，進(jìn)行討論：馬良為什么不為大官畫金山？為什么只為窮人畫畫，來滿足窮人的需求？ ?。ü膭?lì)學(xué)生大膽的說） 引導(dǎo)學(xué)生討論，說說馬良是個(gè)怎樣的人？ ?。ú晃窂?qiáng) 暴，淳樸善良） 四、總結(jié)課文 提出問題：馬良
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