小學(xué)三年級語文昆蟲備忘錄課件及教學(xué)反思【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 04:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 甲蟲里可能算是的，它的頭部尖端頂著一只犀牛一樣的角，它的力氣很大。螞蚱飛起來會咯咯作響，尖頭綠螞蚱是畫家的最愛。“土螞蚱”被捉時會吐出褐色的口水，頂討厭。在作者的筆下，一只只活靈活現(xiàn)的昆蟲便出現(xiàn)在我們眼前，即便不認(rèn)得，看完好像也認(rèn)得了?！ 〗虒W(xué)時，小組合作學(xué)習(xí)，掃清生字障礙；通過多種形式的讀，了解文章內(nèi)容，找出自己感興趣或喜歡的部分，與同學(xué)進(jìn)行分享，分享時結(jié)合具體的語句闡述理由，把讀文與理解融為一體。教師以問題引領(lǐng)的形式引導(dǎo)學(xué)生了解四種昆蟲的樣子、特點、有趣之處，借助畫像、做備忘錄、展示技能等方式，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)昆蟲的世界，感受大自然的魅力?！ ≌n前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件及字卡、詞卡?！ W(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字、生詞。 課時安排：1課時?！ 〗虒W(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)情趣 1．夏天到了，無處不在的昆蟲活躍起來，你熟悉哪些昆蟲呢？你認(rèn)真觀察過它們嗎？ 2．課件出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，并用自己的’語言描述畫面?！ ?．這些可愛的昆蟲能給我們帶來怎樣的故事呢？ 4．板書課題《昆蟲備忘錄》?！ ≡O(shè)計意圖：借助畫面，調(diào)動已有的生活經(jīng)驗，使學(xué)生自然而然地走進(jìn)昆蟲的世界?！ 《?、初讀課文，整體感知 1．質(zhì)疑：猜一猜，課文會寫些什么內(nèi)容？ 預(yù)設(shè)：介紹了哪些昆蟲，它們的樣子、習(xí)性是怎樣的，記錄了它們哪些有趣的故事等?！ ?．引讀：請大家?guī)е@些問題，自由朗讀課文，嘗試著找一找答案?！ ?1)自由朗讀課文，要求讀正確、讀流利，遇到不會讀的字讀一讀上面的音節(jié)或者請教同伴?！ ?2)選擇自己讀得不夠流利、不夠準(zhǔn)確的自然段，再仔細(xì)地讀一讀，努力讀通每一個生字?！ ?3)與小組同學(xué)合作，分自然段輪讀課文，相互糾正不正確的讀音?！ ?4)自己輕聲或者不出聲地讀一讀全文，一邊讀，一邊思考課前的疑問，看一看自己能不能找到答案?！ ≡O(shè)計意圖：初讀課文，在引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，獲得對文本的初步感知，解決問題的過程就是探究文本的過程?！ ∪R報交流，識字學(xué)詞 1．課件出示含有生字的句子，引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀句子?！ ?1)瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。 (2)你走近蜻蜓和蒼蠅，還有一段距離，它們就發(fā)現(xiàn)了，噌——飛了?！ ?3)有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲?！ ?4)圓點是有定數(shù)的，不能瞎點。 (5)凡是有復(fù)眼的昆蟲，視覺都很靈敏?！ ?6)昆蟲備忘錄?！ ?．課件中，其余字消失，就剩下帶有生字的詞語：款款、黑綢、膜翅、距離、益蟲、瞎點、凡是、備忘錄?！ ?1)學(xué)生大聲朗讀詞語，讀準(zhǔn)每一個詞語。 (2)指名認(rèn)讀詞語，遇到學(xué)生讀不準(zhǔn)的詞語，多次練讀?！ ?3)學(xué)生交流：在你的生活中，見到過這些詞語嗎？請聯(lián)系生活經(jīng)歷，用這些詞語說句子，可以用上一個詞語，也可以用上幾個詞語?！ ?．課件中，其余字繼續(xù)消失，就剩下本課生字：款、綢、膜、距、益、瞎、凡、錄。
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