小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文少年王勃課件及教學(xué)反思【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 02:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 順序理清文章條理。知道王勃是一個(gè)很有才氣的人?！ 重點(diǎn)、難點(diǎn)] 以圖文對(duì)照、詩(shī)文對(duì)照的形式，理解“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”詩(shī)句的意思，并體會(huì)贛江壯觀、秀美的秋景?！ 〔樽值洳⒙?lián)系上下文理解“胸有成竹、拍案叫絕、文思如泉、筆走如飛”等四字詞語(yǔ)的意思，用“胸有成竹”造句?！ 教學(xué)過(guò)程] 一、談話揭題?！ √岬浇髂喜腥藗兙蜁?huì)想起滕(后鼻音)王閣(ppt圖)這座樓閣始建于唐代，它巍然屹立在長(zhǎng)江的支流——贛江邊，是南昌的標(biāo)志性建筑。它之所以這么出名跟今天我們要學(xué)習(xí)的故事有密切的關(guān)系?！ “鍟?shū)課題：少年王勃(師口述“勃”的寫(xiě)法。這也是“生機(jī)勃勃”的勃) 二、初讀課文，了解人物?！ ∽宰x課文。說(shuō)說(shuō)，故事發(fā)生在什么時(shí)間?都有哪些人物? 回答?！ ?1)時(shí)間：重陽(yáng)節(jié)那天(介紹：重陽(yáng)節(jié)：農(nóng)歷九月初九中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日) (2)人物： 過(guò)渡：在《李廣射虎》一課時(shí)，文章清楚的介紹李廣是西漢人。為什么我們這篇文章中沒(méi)有交代人物生活的朝代呢?那是因?yàn)槿宋锾忻??！ 、王勃，初唐四杰。他的詩(shī)歌和散文都寫(xiě)得非常好，大家知道這句詩(shī)嗎?“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”就是他寫(xiě)的，至今常被人們引用。 b、姓閻的都督(讀準(zhǔn)“閻”和“都督”)簡(jiǎn)單介紹都督，古代的軍事長(zhǎng)官，相當(dāng)于軍區(qū)司令。 三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞： 出示生字詞，先讀詞再讀課文。把文章讀準(zhǔn)確。帶下劃線的詞尤其要讀準(zhǔn)確?！ √酵?、南昌、宴會(huì)、野鴨、燦爛 胸有成竹、文思如泉、筆走如飛、拍案叫絕 邀請(qǐng)、凝望、孤鶩、滕王閣序 正音(1)指名領(lǐng)讀,其余跟讀?！ ?2)重點(diǎn)讀好“凝”(鼻音)?！ ∷摹⑷x課文，了解故事內(nèi)容，讀好重點(diǎn)詩(shī)句： 迅速瀏覽：a用一兩句話說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了怎樣一件事?(方法：誰(shuí)+什么地方+干什么+怎么樣)b王勃是個(gè)什么樣的人? 討論問(wèn)題1：少年王勃在滕王閣參加宴會(huì)時(shí)寫(xiě)下了千古傳誦的名篇《滕王閣序》?！ 〕鍪荆哼@就是《滕王閣序》里最有名的一句，出示詩(shī)句，注意停頓，讀出詩(shī)的韻味。(自讀、指讀、齊讀) “落霞/與孤鶩/齊飛，秋水/共長(zhǎng)天/一色?！薄 ∮懻搯?wèn)題2：這個(gè)故事表現(xiàn)了王勃是個(gè)什么樣的人?快速瀏覽課文，用課文中的一句話來(lái)夸夸王勃?！ “鍟?shū)：“奇才!真是奇才!”這是閻都督夸獎(jiǎng)王勃的話，你們看：這個(gè)句子連用了兩個(gè)感嘆號(hào)，可見(jiàn)這位都督當(dāng)時(shí)的心情特別激動(dòng)。我們一起來(lái)讀一讀：“奇才!真是奇才!” ?你能加上動(dòng)作夸一夸嗎? 現(xiàn)在你知道“拍案叫絕”的“案”指的是什么嗎?(桌子)，“絕”在字典中的`意思a斷絕b沒(méi)有了c氣息終止c獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有人趕得上用“字義相加法”解釋整個(gè)詞。(拍著桌子叫好，形容非常的贊賞。) 讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)都督這情不自禁的拍案叫絕!
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