小學(xué)三年級語文舟夜書所見原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是清代詩人查慎行描寫的一首夜景詩，詩人把夜晚河面上由靜到動，漁燈倒影“散作滿河星”的神奇、美妙的畫面濃縮在短短的二十個字中，字里行間洋溢著對大自然美麗景色的贊美。如何讓學(xué)生領(lǐng)略語言文字之美，感悟精神之美，體驗(yàn)詩人表達(dá)的藝術(shù)匠心，獲取詩人展現(xiàn)美的那些形象、情感？如何讓學(xué)生經(jīng)歷知識學(xué)習(xí)的過程，并在體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程中受到美的熏陶？我嘗試了“以畫為媒、激發(fā)想象、讀中悟情”的特色教學(xué)方法，取得了較好的教學(xué)效果。 一、營造氛圍，體驗(yàn)情感美 不論是開課，還是在多個教學(xué)環(huán)節(jié)中，我以情化講的語言貫穿始終，把詩句的意境進(jìn)行拓展性描述，努力創(chuàng)設(shè)出一個個具體生動的情境。我借助音樂形象，在恰當(dāng)?shù)臅r候去渲染，課堂上適時響起的悠揚(yáng)的古箏音樂一次又一次地觸發(fā)著學(xué)生的情感體驗(yàn)，使他們受到語言文字的熏陶。我借助圖畫，讓學(xué)生在看圖中聯(lián)想到語言文字所描繪的畫面，使學(xué)生從有限的畫面上感受到畫中情，聽到畫中音，激發(fā)學(xué)生的情感思維，讓學(xué)生領(lǐng)會到詩歌中的意境美?！ 《⒁援嫗槊?，感悟語言美 我們?nèi)绾渭茉O(shè)一座溝通學(xué)生與文本的橋梁，不再支離破碎地去讀古人的詩詞，而是整體地去感受詩中的語言文字，與詩人進(jìn)行情
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