周長教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(編輯修改稿)
2024-12-07 03:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 視前面等這些我們都稱為物體表面。（板書） 所以物體表面一周的長度就是它的周長?！ 】偨Y(jié)周長定義 我們學(xué)習(xí)了封閉圖形和物體表面，你能不能用自己的話說一說什么是周長呢？ 封閉圖形或物體表面一周的長度，就是它的周長?！ 煟嚎偨Y(jié)的特別好，其實(shí)在我們身體上有時(shí)也要用到周長的知識(shí)，買衣服的時(shí)候經(jīng)常說到“腰圍”，誰知道腰圍指的哪兒？來指指我的?！ 煟浩綍r(shí)我們常用什么測量？ 師：對(duì)，是軟尺，先給大家介紹一下，（展臺(tái)上看著介紹）兩面都有刻度，通常用小格一面兒，一格就是1厘米，量的時(shí)候先捏住刻度小的一頭。誰來給我量一量？量的時(shí)候這樣（不貼身）行嗎？為什么？ 師：對(duì)，太松太緊都不行，應(yīng)該貼著腰繞一圈，兩頭連起來，這個(gè)刻度就是腰圍的長度?！ ∪骄恐荛L的測量 測量活動(dòng) 師：看，這是什么圖形？ 師：它的周長你會(huì)求嗎？怎么求？ 生：先要知道三條邊的長度?！ 煟赫?qǐng)你列出計(jì)算三角形圖形的計(jì)算公式?！ ∩?+4+5=12（厘米） 師：非常正確，你會(huì)求下面這些圖形的周長嗎？ 學(xué)生活動(dòng) 匯報(bào) （1）直邊的測量通法 師：那這個(gè)四邊形的周長，要測量幾條邊的長度呢？ 生：四條邊。3+3+4+5=15（厘米） 師：看三角形的周長就是三條邊的長度加起來，四邊形就是四條邊的總長度。如果是個(gè)8邊形呢，是幾條邊的總長度？10邊形呢？不管有幾條邊，所有邊的總長度就是它的周長！ ?。?）特殊圖形特殊測量方法 師：繼續(xù)看，那正方形要量幾條邊？ 生：四條 師：剛才有同學(xué)量的特別快！有什么好辦法？ 師：利用了正方形的特點(diǎn)，只量一條邊，又量又算！ （3）曲邊測量方法 再來看看月牙形。為什么不直接用尺子量？ 師：那這是怎么量的？ 師：這個(gè)月牙形不好量，就用繩子沿月牙圍了一圈，再把繩子拉直了用尺子量！月牙形的周長，就是這根繩子的長度！ 四提升練習(xí) 師：我這兒還有個(gè)很有趣的小題目，想看嗎？你猜，誰走的路長一些呢？ 師小結(jié)：同學(xué)們，我們判斷一個(gè)圖形的周長，是看這一周的總長度，與圖形這塊空兒的大小沒有關(guān)系，可千萬別受它的干擾！ 五課堂小結(jié) 師：這節(jié)課你都學(xué)到了什么？ 生1：周長?！ ∩?：怎樣測量周長?！ “鍟n題：圖形的周長?！ ≈荛L教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元美化校園信息窗1 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體情境理解周長的意義，指出并能測量具體圖形的周長?！ ≡趯?duì)長方形、正方形和不規(guī)則圖形周長計(jì)算方法的探索過程中，發(fā)展空間觀念?！ √岢霾⒔鉀Q簡單實(shí)際問題，體驗(yàn)統(tǒng)一問題可能有不同的解答方法，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！ 』顒?dòng)一：課前交流，激起興趣 師：同學(xué)們，在平時(shí)你都有哪些愛好呢？ 師：在與同學(xué)們的交流中，老師知道同學(xué)們的愛好非常廣泛。我呢是一個(gè)攝影愛好者，平時(shí)喜歡把看到的美的事物拍攝下來。今天，也拍攝了一組關(guān)于我們校園的圖片，我們來欣賞一下？（課件出示校園圖片）?！ 煟簣D片欣賞完了，想說點(diǎn)什么？ 生1：我們的校園真漂亮！ 生2：真美麗！ 師：看得出來大家都為生活在我們這個(gè)美麗的大家庭里感到驕傲和自豪。下面我們來準(zhǔn)備上課？ 活動(dòng)二：創(chuàng)設(shè)情景，感受周長 師：通過剛才的交流，同學(xué)們都感覺到我們的校園非常漂亮，但是聽咱們的校長介紹，為了讓咱們的校園變的更加美麗，學(xué)校還決定在校園里建造各種形狀的花壇。今天老師把花壇的規(guī)劃圖給帶來了，想不想看？ 生：想。（課件出示花壇圖片） 師：這么漂亮的花壇，它們都是什么形狀的，你知道嗎？ 生：圓形、長方形、正方形。(師指生說) 師（指到扇形）：那么請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)圖形，像不像我們夏天用到的（師手勢演示扇的動(dòng)作）扇子？它就叫做扇形。 師：這么美麗的花壇，要想保護(hù)好里面的花草，我們應(yīng)該怎么做？ 生1：按時(shí)給它澆
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