蘇教版數(shù)學三上認識周長教學設計3(編輯修改稿)
2024-12-26 00:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下面我們就來看一看樹葉的周長。交〖板塊一〗 師：你能指出數(shù)學書封面的邊線在哪里嗎？引導學生指的方法（從某一個點出發(fā)，沿邊線繞一圈，回到起點） 誰再來指一下 課桌面和 三角尺的邊線？生指，師生指。 同桌互指三角尺的邊線。 完成想想做做 2 提問：這些圖形的邊線，你能給它取個名字嗎？ 引出課題：認識周長 〖板塊二〗 要求學生指出圖片上游泳池口的周長。 說說教室里其它物體面的周長。 提供給學生工具，讓他們動手測出樹葉的周長。 學生根據(jù)菜單自主學習，教師巡視參與學生的活動，及 流預習作業(yè) 學習菜單： （ 1）拿出一片樹葉，你能指出樹葉的周長在哪里嗎？ （ 2）猜一猜，同桌兩人誰的樹葉周長長一些？ （ 3
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