小學(xué)三年級(jí)語文這個(gè)規(guī)矩不能有原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、悟、討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)朗讀、創(chuàng)新、想象能力。重視學(xué)生查找、處理信息資料的能力，組織好合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，在重點(diǎn)、難點(diǎn)上給學(xué)生一些必要點(diǎn)撥，當(dāng)好引導(dǎo)者?！ ×⒔虒W(xué)時(shí)間 一課時(shí) 七、課前準(zhǔn)備 學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查找有關(guān)彭德懷同志的資料；教師準(zhǔn)備課件?！ “?、教學(xué)過程 ?。ㄒ唬┏鍪菊n題，引導(dǎo)提問?！ “鍟n題，齊讀。同學(xué)們，讀了課題，你想知道什么？ 〔培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?！场 w納學(xué)生提出的問題，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)： 可能1：這“規(guī)矩”指什么？為什么這個(gè)“規(guī)矩”不能有？ 可能2：這句話是誰說的？為什么要以它為課題？ ?。ǘ┏踝x課文，整體感知?！ ∮米约合矚g的方式自讀課文，容易讀錯(cuò)的地方多讀幾遍。 〔培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題的能力。〕 交流在閱讀過程中易錯(cuò)的地方，教師重點(diǎn)指導(dǎo)“辯”的書寫?！ 步處熆筛鶕?jù)學(xué)生的回答分類，即容易讀錯(cuò)和容易寫錯(cuò)的字詞。引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。〕 指名讀課文，要求：正確、流利。思考：課文講了一件什么事？ 〔引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀，檢查學(xué)生對(duì)字詞的掌握及課文的朗讀情況，評(píng)議時(shí)鼓勵(lì)發(fā)表自己的見解?！场 。ㄈ┚x課文，情感體會(huì)?！ ∧x課文2—10自然段，思考：“這個(gè)規(guī)矩”指的是什么規(guī)矩？你認(rèn)為彭總是個(gè)怎樣的人？是從哪里體會(huì)到的？劃出相關(guān)的語句。 〔充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，深入理解文章的內(nèi)容?！场 ⌒〗M討論交流?！ 苍趯W(xué)習(xí)中合作，在學(xué)習(xí)中傾聽，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，鼓勵(lì)發(fā)表自己的見解，引導(dǎo)其思考、比較?！?br />
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1