小學(xué)二年級語文十二生肖歌原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上板書“猴”，展示漢字的美，并伴隨講解重點筆畫，起示范作用。 學(xué)生對教師所寫評價，討論出寫字時的習(xí)慣要求，為下面寫字作好自我指導(dǎo)。 學(xué)生互動，學(xué)生先自我評價，再評價同學(xué)，能就寫字要求、習(xí)慣進行評價。 3．寫生字“豬”“狗” 放古典音樂，為學(xué)生烘托寫字的氣氛。學(xué)生專心寫字，并進行同桌互評?！ 。ㄔO(shè)計意圖：拓展“反犬旁的字”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聯(lián)想識字。指導(dǎo)書寫，做到落實，引導(dǎo)孩子自己發(fā)現(xiàn)應(yīng)該注意間架結(jié)構(gòu)，筆順筆畫，注重寫字習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)會評價。） 三、創(chuàng)簡單環(huán)節(jié)，互動識字 教師是這個環(huán)節(jié)的點撥者，要善于傾聽。 學(xué)生可盡現(xiàn)自我識字能力，教難讀的字音，攻破難點，互動交流識字方法，擴展識字空間。 學(xué)生齊讀兒歌，檢查字音掌握效果?！ 。ㄔO(shè)計意圖：集中識字，將難點分散，充分給學(xué)生機會，讓他們真正成為課堂主體，相信通過合作學(xué)習(xí)定能完成互補識字。） 四、創(chuàng)融洽氣氛，讀中求趣 1．讀兒歌，談見解 學(xué)生自讀兒歌，能說出自己的理解?！ 〗處熛鄼C點撥，指導(dǎo)朗讀。 學(xué)生共同合作朗讀，體現(xiàn)融洽和諧氣氛?！ W(xué)生能通過聽示范、做動作等多形式體會兒歌中小動物的特點，讀出兒歌的生動可愛?！ ?．游戲：給十二生肖排排隊 教師拿出準備好的圖片，為學(xué)生排順序做好鋪墊。 一個學(xué)生讀兒歌，選12個孩子來排隊。在有趣的氛圍中復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，攻破難點。學(xué)生再按
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