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正文內(nèi)容

可愛的小腳丫中班教案(編輯修改稿)

2024-12-07 03:52 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 跳舞)  小朋友真聰明,知道的可真多??!可是呀!老師知道小腳丫還可以做一件事情,可是你們誰(shuí)也沒有說(shuō),你們想不想知道???(想)想知道的小朋友馬上回到自己的位置坐好?! 煟海脕?lái)一張紙)這是一張什么?(紙)  老師要用腳丫給小朋友們變魔術(shù),你們一定要仔細(xì)的看?。?!  變變變——————變什么了?(兩張紙)好玩嗎?(好玩兒) ?。ㄔ倌靡粡埣垼痉?,師用腳撕紙,邊撕邊說(shuō)兒歌)  “我的小腳真靈巧,撕起紙來(lái)一條條,夾起紙條放筐里,做個(gè)講衛(wèi)生的乖寶寶”  師:小朋友你們想不想用小腳丫給老師變個(gè)魔術(shù)呢??(想)  師:那么就請(qǐng)小朋友從小椅子后面的小筐里拿出一張紙來(lái),看看你們的小腳會(huì)不會(huì)變魔術(shù)?!  ㄟ吽杭堖呎f(shuō)兒歌)——————  變好的小朋友用腳丫把紙夾起來(lái)放在小筐里面?! 煟盒∨笥芽烧媛斆?,用腳丫會(huì)變魔術(shù)了??!  師:快看,老師給你們帶來(lái)了什么好玩的東西?(老師把珠子撒地上)這是什么?。俊 ∮祝毫锪?珠子/玻璃球  師:我們和玻璃球一起做個(gè)游戲好不好?(好)  下面的游戲叫《拾玻璃球》  小朋友注意不準(zhǔn)用手拾,你們猜猜看用什么拾呢?(腳丫)對(duì)了,用我們最靈巧的小腳丫去拾,誰(shuí)愿意到前面來(lái)給小朋友們表演一下,你用腳丫是怎么拾玻璃球的?  師:噢。原來(lái)是用腳丫把玻璃球夾起來(lái)?。。⌒∨笥?,他們兩個(gè)聰不聰明啊? ?。斆鳎﹣?lái)給他們鼓鼓掌!!用我們最靈巧的小腳丫把玻璃球一個(gè)一個(gè)的夾起來(lái)放在自己的小筐里,咱們比賽看看誰(shuí)拾的最多,但是一定要用你的小腳丫去夾,如果用手去拾球,我們將取消他的比賽資格,小朋友注意拾球的時(shí)候不要擠一定要注意安全,聽清楚了嗎?(聽清楚了)請(qǐng)小朋友們輕輕的拿起你的小筐,游戲開始  ——————(3、放音樂(lè):“拾豆豆”)——————————  師:請(qǐng)拾好球的小朋友,坐回到自己的小椅子上,數(shù)一數(shù)你拾到了多少玻璃球? ?。ㄎ沂傲?6個(gè),我拾12個(gè))  小朋友們用靈巧的小腳丫拾了好多的玻璃球??!可真棒!!來(lái),老師給每個(gè)小朋友一份獎(jiǎng)品  師:小朋友,你們知道嗎?老師的腳丫還能作畫呢?。  。◣熓痉叮河媚_蘸上顏料,踩在白布的空白部分上,然后用毛巾擦腳)  漂亮嗎??(漂亮)你們想不想把自己的小腳印兒印下來(lái)呢?(想)  師:那么就請(qǐng)小朋友們,用腳蘸上自己喜歡的顏色,踩在白布的空白部分上,印出自己的小腳印兒吧!!——————(4、放音樂(lè):“月光下的鳳尾竹”)幼兒印腳印兒———  師:瞧!!小朋友們的小腳丫多能干,多漂亮?。?!  找找哪個(gè)腳印兒是你的?找不到了吧??!我能找到老師的腳印兒,哪個(gè)是老師的?(xxxx顏色的是老師的、最大的是老師的)對(duì)了,最大的腳印是老師的————  我們小朋友在一天天的長(zhǎng)大,你們的小腳呢也在一天天的長(zhǎng)大,  這幅畫上有老師和所有小朋友的足跡,等你們長(zhǎng)大了看看自己小時(shí)侯的小腳印該多有趣兒啊?。⌒∨笥寻涯銈兊男∧_印兒,送給老師留做紀(jì)念好不好?(好)  請(qǐng)小朋友們把小腳擦干凈穿好襪子和鞋子,老師帶你們到操場(chǎng)去做游戲好嗎?(好)  可愛的小腳丫中班教案4活動(dòng)目標(biāo)  初步了解腳有腳心、腳背和五個(gè)腳趾  在觀察和比較中感受腳有大小、黑白、胖瘦的不同  知道腳有很多用處,樂(lè)意用自己的小腳做力所能及的事情  培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。  愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒了解腳有腳心、腳背和五個(gè)腳趾  教學(xué)難點(diǎn):比較腳的不同、腳丫的作用。  活動(dòng)準(zhǔn)備  每個(gè)幼兒一個(gè)坐墊并圍成一圈、音樂(lè)磁帶、彩筆畫紙若干、幼兒操作材料、圖片若干  活動(dòng)過(guò)程  一、激發(fā)興趣  播放《小腳丫哪里去了》音樂(lè)磁帶,鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)大膽地進(jìn)行表演,并圍坐在坐墊上?! 《⒂^察討論  教師引導(dǎo)幼兒找一找自己的小腳丫去了哪里,找到后動(dòng)一動(dòng)小腳?! 〗M織幼兒將鞋子、襪子脫掉,看一看小腳丫長(zhǎng)得什么樣?! √釂?wèn):你知道哪一面是腳心?哪一面是腳背?數(shù)一數(shù)每人有幾只小腳丫,每只腳丫上有幾個(gè)腳趾? 
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