可愛的小腳丫中班教案-文庫吧資料
2024-12-07 03:52本頁面
【正文】 樂磁帶、彩筆畫紙若干、幼兒操作材料、圖片若干 活動過程 一、激發(fā)興趣 播放《小腳丫哪里去了》音樂磁帶，鼓勵幼兒隨音樂大膽地進(jìn)行表演，并圍坐在坐墊上?！ ≡敢馀c同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法?！ 煟盒∨笥芽烧媛斆?，用腳丫會變魔術(shù)了！！ 師：快看，老師給你們帶來了什么好玩的東西？（老師把珠子撒地上）這是什么??？ 幼：溜溜/珠子/玻璃球 師：我們和玻璃球一起做個游戲好不好？（好） 下面的游戲叫《拾玻璃球》 小朋友注意不準(zhǔn)用手拾，你們猜猜看用什么拾呢？（腳丫）對了，用我們最靈巧的小腳丫去拾，誰愿意到前面來給小朋友們表演一下，你用腳丫是怎么拾玻璃球的？ 師：噢?！ 煟海脕硪粡埣垼┻@是一張什么？（紙） 老師要用腳丫給小朋友們變魔術(shù)，你們一定要仔細(xì)的看?。。 ∽冏冏儭兪裁戳?？（兩張紙）好玩嗎？（好玩兒） ?。ㄔ倌靡粡埣垼痉?，師用腳撕紙，邊撕邊說兒歌） “我的小腳真靈巧，撕起紙來一條條，夾起紙條放筐里，做個講衛(wèi)生的乖寶寶” 師：小朋友你們想不想用小腳丫給老師變個魔術(shù)呢？？（想） 師：那么就請小朋友從小椅子后面的小筐里拿出一張紙來，看看你們的小腳會不會變魔術(shù)。咱們用小腳丫來跳舞好不好？（好）——————（２、放音樂：跳一段熱身健身操“健康歌”） 師：累不累呀？（累）來，休息休息；坐到老師身邊來?！ ∠旅婊顒娱_始： 律動入室————（１、放音樂：“稍息立正站好”） 師：小朋友，平時在家里面，你們是不是自己脫鞋子、脫襪子呢？（是） 小朋友可真乖！！下面老師就來考一考大家，看看你們會不會自己脫鞋子、脫襪好嗎？（好） 開始——————將脫好的襪子放在鞋子里面，然后呢，把你的鞋子放在小椅子下面?！ ×?、活動拓展 延伸活動：印腳印 請小朋友先在報紙上用彩筆沿著自己的小腳畫下自己的腳印，或者直接用顏料印出自己的腳印，然后用剪刀把自己印好的腳印剪下來?！ ∥濉⒒顒臃此肌 ≡谟喠⒛繕?biāo)時，我一是為了滿足孩子的好奇心，激發(fā)幼兒的探索欲望，另一個目的是因為我發(fā)現(xiàn)我們班有好多小朋友明白道理卻總不敢大膽的發(fā)表意見，所以把大膽講述也定成了目標(biāo)，從整個過程看下來，我深深地感受到，“興趣是孩子最好的老師”因為選材滿足了孩子的興趣，所以孩子自然而然地就投入其中，也自然地會說出自己的感受。 四、評價指導(dǎo) 幼兒角度：本次活動是從孩子的興趣出發(fā)，所以孩子們的興趣很濃，在活動中主要是讓孩子自己看，自己想，自己說，在活動方式上，選擇了個別、小組及集體相結(jié)合的方式，所以基本上讓每個孩子都能參與其中，并且活動的游戲性，情趣性讓每個孩子都樂在其中。要引導(dǎo)孩子大膽講述，講述自己走小路的感受，講述自己對腳的認(rèn)識，（可以先分組講，然后再請個別發(fā)言）在幼兒講述過程中，要引導(dǎo)幼兒盡量把話說完整，并要求發(fā)言的小朋友聲音響亮。你們的感覺都一樣嗎？還有其他感覺嗎？ 請幼兒再次嘗試，體驗走小路（鼓勵幼兒每條路都嘗試，用心體會，并能說出自己的感受） 討論小腳的用處： 師：通過剛才的游戲，我們發(fā)現(xiàn)我們的小腳感覺真靈敏，那我們的腳還有什么作用呢？幼兒每說出一種，全體幼兒學(xué)做。） 師：小朋友，摸摸看，你的腳趾上有什么？（腳趾甲），腳趾甲有什么用？（保護(hù)腳趾頭），看看你的腳上還有什么呢？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳掌、腳跟） 教學(xué)建議：這個環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)孩子從腳的大小、胖瘦、及腳趾頭的個數(shù)來認(rèn)識自己的小腳丫，可以先讓孩子自己比，然后請幾個小朋友在集體面前比，加深孩子對腳的認(rèn)識。） ?。ㄓ變悍纸M講述，教師認(rèn)真傾聽，及時小結(jié)。脫鞋子、襪子的時候，教師可以和孩子一起脫襪，邊脫邊說兒歌：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對折），住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）?！ 「惺苣_丫趣事，體驗?zāi)_丫游戲的快樂 活動準(zhǔn)備： 三條小路（墊子、積木搭的、石子小路、） 彩筆、紙、剪刀、顏料（供幼兒印腳印用的） 活動流程： 一
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