幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)小腳丫(編輯修改稿)
2024-11-09 04:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了解腳的結(jié)構(gòu)和作用，知道一些保護(hù)小腳的方法。能積極、愉悅的參與活動(dòng)。【活動(dòng)重、難點(diǎn)】了解腳的結(jié)構(gòu)和作用，知道一些保護(hù)小腳的方法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】人手一張報(bào)紙、《軍隊(duì)進(jìn)行曲》、《蟲兒飛》?！净顒?dòng)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入師：今天，小腳丫帶我們?nèi)ヂ眯?，我們先?lái)練練小腳丫的本領(lǐng)。（師生聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作）二、觀察小腳的外形特征，了解腳的結(jié)構(gòu)我們讓小腳丫休息一會(huì)兒?(幼兒呈方形坐好）我們來(lái)揉揉小腳。提問(wèn)：小腳長(zhǎng)什么樣？（幼兒互相觀察、討論）根據(jù)幼兒回答了解腳的結(jié)構(gòu)。（1）師生用腳趾?jiǎn)柡?；腳跟腳跟碰一碰；腳跟腳跟轉(zhuǎn)圈圈。腳趾撓撓腳底，有什么感覺(jué)？腳底搓搓腳面，小腳跳跳舞（雙腳上下來(lái)回蹬)（2）游戲“碰碰小腳丫”，幼兒（師幼）之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫，感受快樂(lè)。我的腳趾想撓撓你們的腳心，誰(shuí)愿意？小朋友們也互相碰碰小腳丫。三、感受腳的作用幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)小腳能干什么。師：小腳真能干，會(huì)問(wèn)好，會(huì)撓癢癢，還會(huì)干什么呢？（用動(dòng)作表現(xiàn)）游戲：“帶著報(bào)紙去旅行”；播放《蟲兒飛》。（1）啟發(fā)幼兒嘗試用腳讓報(bào)紙移動(dòng)。小腳丫那么能干，我們帶著報(bào)紙一起去旅行，好嗎?那怎樣不用手，只用腳帶報(bào)紙旅行呢？（2）幼兒嘗試體驗(yàn)。游戲“報(bào)紙大變身”。（1）師：寶寶們，把報(bào)紙寶寶拿起來(lái)看看弄壞了沒(méi)有，真棒！報(bào)紙寶寶說(shuō)：“你們帶我去旅行，那你們能用腳幫我變身嗎？”（2）幼兒嘗試用腳幫報(bào)紙變身。四、了解一些保護(hù)腳的方法 師：小腳做了那么多事，真累?。∥覀儜?yīng)該怎么辦呢？幼兒說(shuō)說(shuō)做做。（休息、按摩）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)除了小腳在運(yùn)動(dòng)后要休息、按摩，在平時(shí)還可以怎樣保護(hù)小腳。五、活動(dòng)結(jié)束小腳丫出來(lái)玩了一天，又臟又累，我們?nèi)ソo小腳洗洗澡吧！第四篇：幼兒園中班音樂(lè)游戲活動(dòng)幼兒園中班音樂(lè)游戲活動(dòng)：頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí)。讓幼兒準(zhǔn)確演唱歌曲并能根據(jù)音樂(lè)和節(jié)奏速度，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)錄音帶《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》活動(dòng)過(guò)程：一、動(dòng)作游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。（認(rèn)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1