幼兒園大班健康教案：快樂的小腳丫(編輯修改稿)
2024-10-21 10:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 丫及幼兒自己的腳丫。看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動物的腳丫，并模仿小動物的一個動作。小朋友你的腳丫是什么樣的?引導全部幼兒把鞋子脫掉，觀察自己的腳丫。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，認識小朋友的腳印。三、感知腳丫特性及用途。感知腳丫特性。教師：找一找腳趾頭在哪兒，數(shù)一數(shù)有幾個?大胖子在哪?小不點呢?找一找腳背在哪兒?小腳有一個地方很好玩兒，你覺得是哪兒?(撓腳心)小腳有一個地方長得很特別，你覺得是哪兒?老師也發(fā)現(xiàn)了一個地方，我們一起來玩一個游戲，你們猜猜是哪兒?(藏小吊飾)，這個彎彎的地方叫腳弓。了解腳的用途。①教師：小腳可以用來干什么?幼兒自由回答。②教師小結：腳可以做很多事情，所以小腳對我們很重要，我們應該保護它。四、引導幼兒自己嘗試用腳玩游戲，體驗游戲的快樂。幼兒自己探究用腳玩游戲。教師：今天，你的小腳好不容易出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰愿意和你的小腳玩?你是怎樣和它一起玩的?請小朋友上來示范。教師示范用腳玩游戲。聽音樂，幼兒用腳跳舞。五、看一看，試一試，體驗腳丫的新本領，感受殘疾人的心情。觀察圖片，了解殘疾人。嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準備的多種材料。教師：如果你是殘疾人，你的心情是怎樣的?教師小結：沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因為他們沒有手，所以做很多事情都不方便，!來自快思老師教案.!那我們見到他們的時候不應該嘲笑他們而是應該幫助和照顧他們。六、按摩小腳。教師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。七、小腳丫已經(jīng)臟了，應該去洗個澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧!活動結束：教師和幼兒一起回教室洗腳活動延伸：美術活動，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，并進行添畫。教學反思：孩子們對于脫掉襪子，觀察腳丫的方式感到比較有趣，因此，活動開始部分引起了一些小騷動，但是通過引導孩子們觀察，而進入了主題?；顒又?，孩子們能根據(jù)教師的引導，自主的觀察自己的腳丫，能找到基本的特征，并通過孩子之間的討論與對比，孩子們能很快的發(fā)現(xiàn)不同之處。中班孩子相對于小班孩子，觀察力的確敏銳了很多。在活動中，我們能很明顯的感覺到孩子們長大了，他們的思維比較活躍，觀察力增強了，我們教師針對這些改變，在教學手段與方法上，也需要作相應的調(diào)整，幫助孩子獲得更大的發(fā)展。大班健康教案《快樂的小腳丫》含反思這篇文章共3974字。第四篇：幼兒園大班優(yōu)秀健康教案《快樂的小腳丫》及教學反思大班優(yōu)秀健康教案《快樂的小腳丫》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒在游戲活動中，鍛煉幼兒的腳部小肌肉，體驗游戲的快樂，感知小腳丫的特性及用途，知道腳的重要性，從而引發(fā)關愛殘疾人
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