幼兒園大班健康教案：快樂的小腳丫-wenkub.com
2024-10-21 10:36 本頁面
【正文】 小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠實(shí)的好孩子，你會變得更快樂。小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑?。3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺？”小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂?！薄霸缟?，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個(gè)快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）二、游戲《找朋友》——主動與別人交流小朋友面對面圍成兩個(gè)圓圈?；顒訙?zhǔn)備：輕音樂、小椅子布置的小樹林。造字本義為脛、足的總稱，踏步行走的器官。本文擴(kuò)展閱讀：腳，讀作jiǎo或ju233。教師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。觀察圖片，了解殘疾人。教師：今天，你的小腳好不容易出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰愿意和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請小朋友上來示范。①教師：小腳可以用來干什么？幼兒自由回答。三、感知腳丫特性及用途。二、觀察圖片，了解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫?；顒又攸c(diǎn):感知小腳丫的特性及用途。在游戲活動中，鍛煉幼兒的腳部小肌肉，體驗(yàn)游戲的快樂。第四篇：幼兒園大班優(yōu)秀健康教案《快樂的小腳丫》及教學(xué)反思大班優(yōu)秀健康教案《快樂的小腳丫》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在游戲活動中，鍛煉幼兒的腳部小肌肉，體驗(yàn)游戲的快樂，感知小腳丫的特性及用途，知道腳的重要性，從而引發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀健康《快樂的小腳丫》含反思教案吧?；顒又校⒆觽兡芨鶕?jù)教師的引導(dǎo)，自主的觀察自己的腳丫，能找到基本的特征，并通過孩子之間的討論與對比，孩子們能很快的發(fā)現(xiàn)不同之處。六、按摩小腳。五、看一看，試一試，體驗(yàn)?zāi)_丫的新本領(lǐng)，感受殘疾人的心情。幼兒自己探究用腳玩游戲。了解腳的用途。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，認(rèn)識小朋友的腳印?；顒舆^程：一、聽音樂用腳跳舞入場。初步了解健康的小常識?；顒幽繕?biāo)：感知小腳丫的特性及用途。咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng)，快穿上鞋襪，把它保護(hù)起來好不好?(隨音樂穿好鞋子、襪子。游戲：②《小腳跳跳跳》小腳跳跳跳，伸出你的左腳來；小腳跳跳跳，伸出你的右腳來。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。二、活動準(zhǔn)備：剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。教師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。觀察圖片，了解殘疾人。教師：今天，你的小腳好不容易出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰愿意和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請小朋友上來示范。①教師：小腳可以用來干什么？幼兒自由回答。三、感知腳丫特性及用途。二、觀察圖片，了解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫。
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