小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 03:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小動(dòng)物嗎？ ?、疲畬W(xué)生聽(tīng)音樂(lè)故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。多媒體出現(xiàn)小女警說(shuō)：小朋友們順利地通過(guò)了第一關(guān)，接下來(lái)你能聽(tīng)著下面的音樂(lè)作出合適的動(dòng)作嗎？ ?、牵畬W(xué)生聽(tīng)音樂(lè)至結(jié)束。出現(xiàn)小女警說(shuō)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑的快的小兔子為什么輸給慢吞吞的烏龜嗎？ 3．合作與探究 復(fù)聽(tīng)音樂(lè)故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作表演。 ?。?）出示小動(dòng)物的頭飾：誰(shuí)想來(lái)表演“龜兔賽跑”？ ?。?）請(qǐng)三個(gè)小朋友分別做小兔子、小烏龜、小猴子，其余小朋友做森林里中其他的小動(dòng)物，到音樂(lè)結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子小烏龜一起跳起歡樂(lè)的舞蹈?！ ∵^(guò)渡：小朋友表演得真棒。呀，時(shí)間過(guò)得真快，發(fā)生在動(dòng)物王國(guó)的事情也在不知不覺(jué)中結(jié)束了！我們也該回家休息一下了。 在這里，我要布置一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)小朋友們回去將這個(gè)發(fā)生在動(dòng)物王國(guó)的故事用彩筆畫(huà)出來(lái)，下次讓我們來(lái)比一比誰(shuí)畫(huà)得最好！好，讓我們一起和小動(dòng)物們和飛天小女警說(shuō)再見(jiàn)！ 4．活動(dòng)結(jié)束?！ W(xué)生隨鳥(niǎo)飛的音樂(lè)飛出教室?！ ∥?、感悟與反思： 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：俗話說(shuō)：教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學(xué)方式，為我們教師開(kāi)啟了一片教育新天地。一堂好的音樂(lè)欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“課堂教學(xué)生活化”的教學(xué)理念，讓課堂教學(xué)充滿生命活力，通過(guò)師生之間、學(xué)生之間平等互動(dòng)與交流，使學(xué)生在饒有趣味和充滿情感的情境中輕松愉快地接受美的熏陶，提高審美能力，主動(dòng)獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造、評(píng)價(jià)等多方面的藝術(shù)能力，完成審美教育。作為一名農(nóng)村小學(xué)的兼職音樂(lè)教師，我將朝著這個(gè)方向繼續(xù)努力。今天的說(shuō)課便是一種嘗試，不當(dāng)之處，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同行的指導(dǎo)、幫助。謝謝！ 小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿篇2 說(shuō)設(shè)計(jì)理念： 通過(guò)童話旅游的形式激起學(xué)生的興趣?！ 」?jié)奏練習(xí)，發(fā)聲練習(xí)等枯燥的訓(xùn)練變成了有趣的游戲形式讓學(xué)生學(xué)起來(lái)更輕松?！ ≡诟璞硌葜信囵B(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，并進(jìn)行愛(ài)動(dòng)物的練習(xí)。 說(shuō)教學(xué)內(nèi)容： 趣味節(jié)奏練習(xí)，趣味發(fā)聲練習(xí)?！ ≌n間輕松活動(dòng)，辨別音的快慢?！ 「枨堆笸尥藓托⌒芴琛贰 ∵M(jìn)行愛(ài)動(dòng)物教育?！ ≌f(shuō)教學(xué)目標(biāo)： ?。ㄒ唬┣楦心繕?biāo) 學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀活潑的情感?！ ⊥ㄟ^(guò)歌曲對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的教育?！ 。ǘ┲R(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng)。初步感受節(jié)奏在歌曲中的作用?！ ≌f(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 有表情演唱、表演 教具安排： 錄音機(jī)、錄音帶、頭飾若干 說(shuō)教學(xué)時(shí)間安排： 一課時(shí) 一、上課儀式進(jìn)行 二、激趣導(dǎo)入 今天老師要帶大家去旅行，小朋友們高興嗎？那我們的音樂(lè)之旅開(kāi)始了，孩子們開(kāi)動(dòng)火車跟老師去瞧瞧吧?。úシ呕疖囬_(kāi)動(dòng)的聲音） 過(guò)渡：我們的第一站節(jié)奏城到了?！ ∪?、基礎(chǔ)
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