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正文內(nèi)容

小學(xué)一年級說課稿范文5篇(編輯修改稿)

2024-12-07 02:46 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 掌握比較兩個(gè)數(shù)大小的一般方法?! ∪?、教法、學(xué)法  《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間、學(xué)生間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程?!币虼私處熓菍W(xué)生教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。在本課教學(xué)中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)的順序,我讓學(xué)生拿出彩色筆親自動(dòng)手操作體驗(yàn)來完成百數(shù)格子圖,對數(shù)的順序有了一定的認(rèn)識(shí),同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再讓學(xué)生從生活中的實(shí)物來比較,引申到用計(jì)數(shù)器,最后總結(jié)歸納出比較兩個(gè)兩位數(shù)大小的方法。這種教法一改過去的例題——示范——講解——練習(xí)的教學(xué)模式。引導(dǎo)學(xué)生積極投入的觀察、探索的活動(dòng)中,真正體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)者、組織者的角色特征?! 〗虒W(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件?! ∷?、板書設(shè)計(jì)  數(shù)的順序及比較大小  345  五、學(xué)習(xí)評價(jià)  教學(xué)中我采用了師評、互評相結(jié)合的評價(jià)方式,我注重對學(xué)生動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力,以及學(xué)習(xí)熱情的評價(jià),以此來發(fā)揮評價(jià)的作用。  一、說教材:  《荷葉圓圓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級下冊“夏天”主題單元的一篇課文,它語句優(yōu)美,是一篇輕快活潑的散文詩。文章通過小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒四個(gè)小伙伴的語言展現(xiàn)了荷葉的美以及荷葉給他們帶來的愜意和喜悅,通篇洋溢著童真、童趣,不僅有利于啟迪學(xué)生的智慧,激發(fā)學(xué)生的想像,更有利于引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀獲得情感體驗(yàn),從而感受夏天、感受大自然的美好?! 《⒄f教學(xué)目標(biāo):  課文共有5個(gè)自然段,語言生動(dòng),條理清晰。12個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字,6個(gè)要求規(guī)范書寫的熟字,再次充實(shí)著學(xué)生的識(shí)字量,課后“朗讀課文、背誦課文”練習(xí)的安排體現(xiàn)了對語言積累和感悟的重視。針對課文的這些特點(diǎn),我在第一課時(shí)教學(xué)字、詞和進(jìn)行初步的閱讀之后,對第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了這樣的定位:  知識(shí)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,背誦全文?! ≌Z感目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來了歡樂,給小朋友也帶來了歡樂?! ∧芰δ繕?biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想像能力,表演能力以及語言表達(dá)能力?! ∪?、說教法:  基于以上對教材的理解和對教學(xué)目標(biāo)的定位,在具體的教學(xué)方法上我有如下設(shè)想:  語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心,求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。由于這篇課文內(nèi)容淺顯易懂,根本不用老師去講解分析,因此這節(jié)課,我基本選用“自主讀書、合作學(xué)習(xí)、自己感悟”的教學(xué)方法。我以一個(gè)伙伴的身份引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式的讀,在讀中積累語言,在說中訓(xùn)練語言,創(chuàng)造一種形、色、聲有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境,使全體學(xué)生主動(dòng)、有效地參與到教學(xué)的全過程?! ∷?、說教學(xué)過程: ?。ㄒ唬┙虒W(xué)導(dǎo)入  興趣是的老師,是獲取知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)造思維的巨大推動(dòng)力。我班學(xué)生喜歡欣賞精美圖畫,所以我就尊重學(xué)生的愛好,采用讓學(xué)生欣賞夏日荷塘風(fēng)景圖,聽老師激情一年級一年級 導(dǎo)語的方式引入課,學(xué)生初步感受到了美,容易產(chǎn)生樂學(xué)的情緒。  上課伊始,我先播放課件:先出現(xiàn)一朵荷花讓學(xué)生感受美,再出現(xiàn)一池荷花讓學(xué)生欣賞,教師激情導(dǎo)入新課:碧綠的、圓圓的荷葉那么可愛,還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情趣?! 。ǘ┏醪礁兄 ≡趯W(xué)生興趣調(diào)動(dòng)起來以后,我就讓學(xué)生自主讀,“披文入情”領(lǐng)略文章的語言美。對于一年級學(xué)生而言,語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)他們喜歡閱讀、敢于閱讀、樂于閱讀的愿望,要實(shí)現(xiàn)這一目的,教師必須讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容,通過閱讀“披文入情”,所以我先讓學(xué)生聽課文朗讀,然后再借助拼音自由讀課文自
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