【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)的任務(wù)能夠更好的完成。基本部分：模仿操是本課的重點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我采取了直關(guān)教學(xué)的方法和集體練習(xí)的方法來(lái)進(jìn)行模仿操的練習(xí)，同時(shí)根據(jù)模仿操的動(dòng)作有些簡(jiǎn)單、連貴、要領(lǐng)好記的特點(diǎn)，我們采取了音樂(lè)進(jìn)行課堂的電教手段， 提高學(xué)生的興趣的韻律活動(dòng)。在初步學(xué)會(huì)模仿動(dòng)作的基礎(chǔ)上，為了使學(xué)生建立對(duì)模仿操的性趣，我配上了音樂(lè)來(lái)進(jìn)行不斷的練習(xí)， 激發(fā)學(xué)生對(duì)模仿的情趣， 不斷提高教學(xué)效果，這里就達(dá)到了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，最后進(jìn)行游戲，單腳跳接力；目的是發(fā)展學(xué)生的腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)和堅(jiān)持到底的優(yōu)良作風(fēng)。結(jié)束部份：學(xué)生跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞進(jìn)行放松活動(dòng)，學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。九、場(chǎng)地器材：錄音機(jī)一臺(tái)，四個(gè)標(biāo)志桿。十、本課的平均心律：110——130%練習(xí)密度：30——35%小學(xué)一年級(jí)體育說(shuō)課稿6一、教材內(nèi)容學(xué)會(huì)奔跑是小學(xué)低年段《體育與保健》的教材內(nèi)容之一。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理、生理上的特點(diǎn)，個(gè)別差異的需求，我在本課奔跑教學(xué)中選擇以情境教學(xué)為主題，提高學(xué)生的學(xué) 指導(dǎo)思想：興趣是的老師，運(yùn)動(dòng)興趣和思想。三、教學(xué)重點(diǎn)：奔跑的應(yīng)變能力、靈敏性、柔韌性教學(xué)難點(diǎn)：協(xié)調(diào)、合作意識(shí)。四、學(xué)情分析：學(xué)生學(xué)本課以學(xué)生喜歡的動(dòng)物形象“兔寶寶”貫穿課堂，從“兔寶寶早起勤鍛煉建設(shè)家園大灰狼抓小兔子歡慶勝利”的這樣一個(gè)流程，內(nèi)容密切聯(lián)系，達(dá)到提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。七、教法學(xué)法：教法：1)、主題式情境教學(xué)法。讓學(xué)生入景動(dòng)情，明理知味。用情境激發(fā)興趣，使學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中體驗(yàn)到濃厚的學(xué)愛(ài)投數(shù)創(chuàng)2)、自主探究法小學(xué)一年級(jí)體育說(shuō)課稿教案。在練本課根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)活動(dòng)中能真正認(rèn)識(shí)和體會(huì)《大灰狼和小白兔》內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念，懂得關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人。通過(guò)觀察引導(dǎo)誘導(dǎo)表達(dá)模仿練評(píng)價(jià)、互相激勵(lì)的過(guò)程，使本課的重、難點(diǎn)得到解決，并讓學(xué)生充分享受體育所帶來(lái)的快樂(lè)。小學(xué)一年級(jí)體育說(shuō)課稿7說(shuō)課步驟：指導(dǎo)思想與理論依據(jù)教學(xué)背景分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源學(xué)生評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)特色一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課堅(jiān)持“健康第一”的體育教育指導(dǎo)思想。從教育學(xué)基礎(chǔ)的角度出發(fā)，學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育與體育鍛煉密切聯(lián)系，本課力求把兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生身體的良好發(fā)育。體育活動(dòng)能使人產(chǎn)生成功感和愉快的體驗(yàn)，對(duì)于個(gè)人的自信、自尊有很好的促進(jìn)作用，本課著重體驗(yàn)、享受，從而對(duì)學(xué)生良好個(gè)性的形成產(chǎn)生積極的影響。二、教材背景分析：跳躍是人體基本活動(dòng)能力之一，出現(xiàn)在小學(xué)的各個(gè)年級(jí)。主要作用是促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展；增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。其中，立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作在一、二年級(jí)作為重點(diǎn)教材學(xué)習(xí)，三年級(jí)開(kāi)始作為達(dá)標(biāo)項(xiàng)目出現(xiàn)，著重通過(guò)多種跳躍方式，發(fā)展力量素質(zhì)和跳躍能力。目前，學(xué)生們都已在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，積累了單雙腳跳、單雙腳連續(xù)跳的基本能力。步入小學(xué)，立定跳遠(yuǎn)作為一項(xiàng)正式的基本運(yùn)動(dòng)進(jìn)入孩子們的生活，躍躍欲試的表情溢于言表。一年級(jí)教學(xué)，只是初步教會(huì)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)方跳出，并能雙腳落地的簡(jiǎn)單技術(shù)，更高的要求在二年級(jí)會(huì)有進(jìn)一步的出現(xiàn)。此項(xiàng)教材共安排4次課，本課為第2次課。三、學(xué)情分析：一（2）班共有學(xué)生44人，女生14人，男生30人。通過(guò)兩周的入學(xué)教育，該班學(xué)生紀(jì)律較好，注意力集中時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，全班整體性比較好。通過(guò)兩周的課上練習(xí)及觀察，全班學(xué)生柔韌素質(zhì)、力量素質(zhì)普遍較差，這就在一定程度上影響了立定跳遠(yuǎn)技能的學(xué)習(xí)。在以后的每節(jié)課中，要多加練習(xí)，為學(xué)習(xí)好此項(xiàng)內(nèi)容打好基礎(chǔ)。男生4人：** 三人綜合體質(zhì)很差；**精力很不易集中；均需特別注意；四、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生著重體驗(yàn)協(xié)調(diào)擺臂和雙腳用力蹬地起跳，輕巧落地的動(dòng)作感覺(jué)；發(fā)展學(xué)生下肢的肌肉、關(guān)節(jié)韌帶能力；提高學(xué)生的彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；帶領(lǐng)學(xué)生積極體驗(yàn)無(wú)窮的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)是：雙腳用力起跳、輕巧落地難點(diǎn)是：上下肢的協(xié)調(diào)配合五、教學(xué)過(guò)程：開(kāi)始部分教學(xué)環(huán)節(jié)體委整隊(duì) 1分鐘環(huán)節(jié)要求：全體學(xué)生精神飽滿 ，反應(yīng)迅速師生問(wèn)好，教師整隊(duì)，隊(duì)列練習(xí)：2分鐘內(nèi) 容：1 稍息、立正；2 看齊：直臂看齊；兩臂側(cè)平舉看齊；3 變隊(duì)：二、四路縱隊(duì)變四、二路縱隊(duì)4 轉(zhuǎn)法：向左、向右轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)要求：全體學(xué)生精神飽滿、動(dòng)作整齊設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、朝氣蓬勃的優(yōu)秀作風(fēng)準(zhǔn)備部分教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單動(dòng)作組合：2分鐘第一節(jié)：伸展運(yùn)動(dòng)；第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)；第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；第七節(jié)：跳躍運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)活動(dòng)： 3分鐘直臂大回環(huán)；（20次） 腰繞環(huán)；（2*8拍）腕踝關(guān)節(jié)；（2*8拍） 蹬擺練習(xí)；（10次）環(huán)節(jié)要求：動(dòng)作規(guī)范 有力度設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)美 展現(xiàn)美活動(dòng)各關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶，防止受傷基本部分教學(xué)環(huán)節(jié)教師宣布本課次教學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行情境導(dǎo)入：1分鐘體驗(yàn)開(kāi)始：①師提示：雙腳跳，雙腳落，落地輕巧人人夸。體驗(yàn)一：每人一塊小墊，折疊放好練習(xí)雙腳跳過(guò)去再跳回來(lái)（距離女40cm；男60cm；每人10次； 2分鐘）環(huán)節(jié)要求：認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作 全體學(xué)生努力做到設(shè)計(jì)意圖：本著循序漸進(jìn)的原則，從小距離開(kāi)始過(guò)渡看有沒(méi)有困難的學(xué)生②體驗(yàn)完畢，師：“都跳過(guò)去了嗎？你們覺(jué)得怎樣才能跳得遠(yuǎn)呢？”生根據(jù)自我感覺(jué)回答。師要借機(jī)引出要全身用力、雙腳用力蹬地、兩臂用力向前擺等關(guān)鍵詞。 23分鐘環(huán)節(jié)要求：教師要善于引導(dǎo)，抓住孩子們的閃光點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說(shuō) 練習(xí)表達(dá)能力 相信他們③學(xué)生繼續(xù)做體驗(yàn)，教師指導(dǎo)體驗(yàn)二：兩人一組，把小墊子折疊摞起來(lái)，提升高度（距離女40cm；男60cm；每人10次； 2分鐘）④師：“再遠(yuǎn)一點(diǎn)好不好??？”體驗(yàn)三：每人一塊小墊，打開(kāi)練習(xí)雙腳跳過(guò)去再跳回來(lái)（；；每人10次2分鐘）環(huán)節(jié)要求：提高難度 看看學(xué)生們解決問(wèn)題的能力強(qiáng)調(diào)：注意安全 輕巧落地設(shè)計(jì)意圖：掌握了動(dòng)作就要達(dá)到一定的遠(yuǎn)度看看當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果師：“你們遇到什么問(wèn)題了?我可以幫助你們?！苯鉀Q問(wèn)題階段，師要準(zhǔn)備充分，隨問(wèn)隨答。 2分鐘2名學(xué)生表演，其他學(xué)生識(shí)別動(dòng)作是否正確 1分鐘而后，生根據(jù)自己實(shí)際情況繼續(xù)做任意一種體驗(yàn)教師指導(dǎo)(10次，放松，10次） 5分鐘環(huán)節(jié)要求：找出適合自己的練習(xí)方法，有目標(biāo)的練習(xí)強(qiáng)調(diào)：注意安全 輕巧落地設(shè)計(jì)意圖：能找出自己的學(xué)困點(diǎn)說(shuō)給老師聽(tīng)，通過(guò)老師指導(dǎo)，自己思考解決問(wèn)題游戲：“捉蟲子”2次 8分鐘方法：“小青蛙們”，練習(xí)好長(zhǎng)時(shí)間了，很累了。我們來(lái)摘點(diǎn)果子吃吧！以沙包為“果子”， 4人一組，共11組，爬行動(dòng)作前進(jìn)，5米的距離，爬到頭取一個(gè)沙包跑回來(lái)。哪組先取回4個(gè)沙包，哪組為贏。環(huán)節(jié)要求：遵守游戲規(guī)則設(shè)計(jì)意圖：下肢活動(dòng)的同時(shí)，也使上肢得到鍛煉。結(jié)束部分教學(xué)環(huán)節(jié)放松整理：躺在墊子上，雙腿舉起；而后敲打2分鐘設(shè)計(jì)意圖：放松身心 恢復(fù)體力環(huán)節(jié)要求：積極放松學(xué)生放松；教師小結(jié) (表?yè)P(yáng)）；鼓勵(lì)學(xué)生們課后積極練習(xí)1分鐘設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生得到肯定 得到滿足從而更加積極的投入練習(xí)環(huán)節(jié)要求：簡(jiǎn)明、扼要、全面。六、教學(xué)資源沙 包 44個(gè)小墊子 44塊大墊子 1塊練習(xí)密度預(yù)計(jì) 40%左右七、學(xué)生評(píng)價(jià)一年級(jí)采用在學(xué)習(xí)當(dāng)天是否能實(shí)際做出動(dòng)作來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，四課次后進(jìn)行總評(píng)。例如：姓名第一課次第二課次第三課次第四課次總評(píng)是否會(huì)做出動(dòng)作是否能說(shuō)出今天學(xué)習(xí)了什么八、設(shè)計(jì)特色（1）本課次采用情景式教學(xué)，情景貼切，語(yǔ)言易懂，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性；（2）教學(xué)步驟循序漸進(jìn)，教學(xué)安全時(shí)刻謹(jǐn)記，真正遵循孩子生理、心理特點(diǎn)；（3）環(huán)節(jié)要求明確，設(shè)計(jì)意圖合理；（4）平日里注意疏通和孩子們的關(guān)系，有著非常好的師生基礎(chǔ)小學(xué)一年級(jí)體育說(shuō)課稿8本節(jié)課我分為說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序四方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材教材內(nèi)容：(1)跳躍：立定跳遠(yuǎn)(2)綜合活動(dòng)：八仙過(guò)海教材分析：立定跳遠(yuǎn)是低年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一、是低年級(jí)跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)教材。是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段。也是急行跳遠(yuǎn)落地動(dòng)作和發(fā)展腿部爆發(fā)力的輔助性練習(xí)。另外，它對(duì)于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作的樂(lè)趣，有著積極的作用。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本課的具體情況，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為：(1)、初步學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作和游戲“八仙過(guò)海”的方法，80%的學(xué)生能完成動(dòng)作。(2)、提高雙腳跳躍、投擲能力和協(xié)調(diào)素質(zhì)等。(3)、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，享受主動(dòng)參與活動(dòng)的喜悅。(4)、養(yǎng)成主動(dòng)與同伴交流、愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣及培