【文章內(nèi)容簡介】 學的任務能夠更好的完成?；静糠郑耗７虏偈潜菊n的重點，在教學過程中我采取了直關教學的方法和集體練習的方法來進行模仿操的練習，同時根據(jù)模仿操的動作有些簡單、連貴、要領好記的特點，我們采取了音樂進行課堂的電教手段， 提高學生的興趣的韻律活動。在初步學會模仿動作的基礎上，為了使學生建立對模仿操的性趣，我配上了音樂來進行不斷的練習， 激發(fā)學生對模仿的情趣， 不斷提高教學效果，這里就達到了本課的教學重點和難點，最后進行游戲，單腳跳接力；目的是發(fā)展學生的腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學生認真練習和堅持到底的優(yōu)良作風。結(jié)束部份：學生跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞進行放松活動，學生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。九、場地器材：錄音機一臺，四個標志桿。十、本課的平均心律：110——130%練習密度：30——35%小學一年級體育說課稿6一、教材內(nèi)容學會奔跑是小學低年段《體育與保健》的教材內(nèi)容之一。根據(jù)二年級學生的心理、生理上的特點，個別差異的需求，我在本課奔跑教學中選擇以情境教學為主題，提高學生的學 指導思想：興趣是的老師，運動興趣和思想。三、教學重點：奔跑的應變能力、靈敏性、柔韌性教學難點：協(xié)調(diào)、合作意識。四、學情分析：學生學本課以學生喜歡的動物形象“兔寶寶”貫穿課堂，從“兔寶寶早起勤鍛煉建設家園大灰狼抓小兔子歡慶勝利”的這樣一個流程，內(nèi)容密切聯(lián)系，達到提高學生的奔跑能力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。七、教法學法：教法：1)、主題式情境教學法。讓學生入景動情，明理知味。用情境激發(fā)興趣，使學生在歡樂的氣氛中體驗到濃厚的學愛投數(shù)創(chuàng)2)、自主探究法小學一年級體育說課稿教案。在練本課根據(jù)小學生身心特點，使學生在創(chuàng)設情境教學活動中能真正認識和體會《大灰狼和小白兔》內(nèi)涵，培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念，懂得關心、愛護別人。通過觀察引導誘導表達模仿練評價、互相激勵的過程，使本課的重、難點得到解決，并讓學生充分享受體育所帶來的快樂。小學一年級體育說課稿7說課步驟：指導思想與理論依據(jù)教學背景分析學情分析教學目標及重難點主要教學環(huán)節(jié)及設計意圖教學資源學生評價設計特色一、指導思想與理論依據(jù)本課堅持“健康第一”的體育教育指導思想。從教育學基礎的角度出發(fā)，學生的生長發(fā)育與體育鍛煉密切聯(lián)系，本課力求把兩者有機地結(jié)合起來，促進學生身體的良好發(fā)育。體育活動能使人產(chǎn)生成功感和愉快的體驗，對于個人的自信、自尊有很好的促進作用，本課著重體驗、享受，從而對學生良好個性的形成產(chǎn)生積極的影響。二、教材背景分析：跳躍是人體基本活動能力之一，出現(xiàn)在小學的各個年級。主要作用是促進學生下肢肌肉、關節(jié)、韌帶的發(fā)展；增強學生的彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；培養(yǎng)學生勇敢、果斷和勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。其中，立定跳遠動作在一、二年級作為重點教材學習，三年級開始作為達標項目出現(xiàn)，著重通過多種跳躍方式，發(fā)展力量素質(zhì)和跳躍能力。目前，學生們都已在平時的學習和生活中，積累了單雙腳跳、單雙腳連續(xù)跳的基本能力。步入小學，立定跳遠作為一項正式的基本運動進入孩子們的生活，躍躍欲試的表情溢于言表。一年級教學，只是初步教會學生立定跳遠雙腳蹬地躍起，向遠方跳出，并能雙腳落地的簡單技術，更高的要求在二年級會有進一步的出現(xiàn)。此項教材共安排4次課，本課為第2次課。三、學情分析：一（2）班共有學生44人，女生14人，男生30人。通過兩周的入學教育，該班學生紀律較好，注意力集中時間相對較長，全班整體性比較好。通過兩周的課上練習及觀察，全班學生柔韌素質(zhì)、力量素質(zhì)普遍較差，這就在一定程度上影響了立定跳遠技能的學習。在以后的每節(jié)課中，要多加練習，為學習好此項內(nèi)容打好基礎。男生4人：** 三人綜合體質(zhì)很差；**精力很不易集中；均需特別注意；四、教學目標通過教學，讓學生著重體驗協(xié)調(diào)擺臂和雙腳用力蹬地起跳，輕巧落地的動作感覺；發(fā)展學生下肢的肌肉、關節(jié)韌帶能力；提高學生的彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；帶領學生積極體驗無窮的運動樂趣。教學重點及難點：重點是：雙腳用力起跳、輕巧落地難點是：上下肢的協(xié)調(diào)配合五、教學過程：開始部分教學環(huán)節(jié)體委整隊 1分鐘環(huán)節(jié)要求：全體學生精神飽滿 ，反應迅速師生問好，教師整隊，隊列練習：2分鐘內(nèi) 容：1 稍息、立正；2 看齊：直臂看齊；兩臂側(cè)平舉看齊；3 變隊：二、四路縱隊變四、二路縱隊4 轉(zhuǎn)法：向左、向右轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)要求：全體學生精神飽滿、動作整齊設計意圖：集中學生注意力，養(yǎng)成嚴肅認真、朝氣蓬勃的優(yōu)秀作風準備部分教學環(huán)節(jié)簡單動作組合：2分鐘第一節(jié)：伸展運動；第三節(jié)：體側(cè)運動；第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運動；第七節(jié)：跳躍運動專項活動： 3分鐘直臂大回環(huán)；（20次） 腰繞環(huán)；（2*8拍）腕踝關節(jié)；（2*8拍） 蹬擺練習；（10次）環(huán)節(jié)要求：動作規(guī)范 有力度設計意圖：體現(xiàn)美 展現(xiàn)美活動各關節(jié)、肌肉、韌帶，防止受傷基本部分教學環(huán)節(jié)教師宣布本課次教學內(nèi)容并進行情境導入：1分鐘體驗開始：①師提示：雙腳跳，雙腳落，落地輕巧人人夸。體驗一：每人一塊小墊，折疊放好練習雙腳跳過去再跳回來（距離女40cm；男60cm；每人10次； 2分鐘）環(huán)節(jié)要求：認真體會動作 全體學生努力做到設計意圖：本著循序漸進的原則，從小距離開始過渡看有沒有困難的學生②體驗完畢，師：“都跳過去了嗎？你們覺得怎樣才能跳得遠呢？”生根據(jù)自我感覺回答。師要借機引出要全身用力、雙腳用力蹬地、兩臂用力向前擺等關鍵詞。 23分鐘環(huán)節(jié)要求：教師要善于引導，抓住孩子們的閃光點設計意圖：讓學生說 練習表達能力 相信他們③學生繼續(xù)做體驗，教師指導體驗二：兩人一組，把小墊子折疊摞起來，提升高度（距離女40cm；男60cm；每人10次； 2分鐘）④師：“再遠一點好不好??？”體驗三：每人一塊小墊，打開練習雙腳跳過去再跳回來（；；每人10次2分鐘）環(huán)節(jié)要求：提高難度 看看學生們解決問題的能力強調(diào)：注意安全 輕巧落地設計意圖：掌握了動作就要達到一定的遠度看看當堂學習效果師：“你們遇到什么問題了?我可以幫助你們?！苯鉀Q問題階段，師要準備充分，隨問隨答。 2分鐘2名學生表演，其他學生識別動作是否正確 1分鐘而后，生根據(jù)自己實際情況繼續(xù)做任意一種體驗教師指導(10次，放松，10次） 5分鐘環(huán)節(jié)要求：找出適合自己的練習方法，有目標的練習強調(diào)：注意安全 輕巧落地設計意圖：能找出自己的學困點說給老師聽，通過老師指導，自己思考解決問題游戲：“捉蟲子”2次 8分鐘方法：“小青蛙們”，練習好長時間了，很累了。我們來摘點果子吃吧！以沙包為“果子”， 4人一組，共11組，爬行動作前進，5米的距離，爬到頭取一個沙包跑回來。哪組先取回4個沙包，哪組為贏。環(huán)節(jié)要求：遵守游戲規(guī)則設計意圖：下肢活動的同時，也使上肢得到鍛煉。結(jié)束部分教學環(huán)節(jié)放松整理：躺在墊子上，雙腿舉起；而后敲打2分鐘設計意圖：放松身心 恢復體力環(huán)節(jié)要求：積極放松學生放松；教師小結(jié) (表揚）；鼓勵學生們課后積極練習1分鐘設計意圖：讓學生得到肯定 得到滿足從而更加積極的投入練習環(huán)節(jié)要求：簡明、扼要、全面。六、教學資源沙 包 44個小墊子 44塊大墊子 1塊練習密度預計 40%左右七、學生評價一年級采用在學習當天是否能實際做出動作來進行評價，四課次后進行總評。例如：姓名第一課次第二課次第三課次第四課次總評是否會做出動作是否能說出今天學習了什么八、設計特色（1）本課次采用情景式教學，情景貼切，語言易懂，充分調(diào)動了孩子的積極性；（2）教學步驟循序漸進，教學安全時刻謹記，真正遵循孩子生理、心理特點；（3）環(huán)節(jié)要求明確，設計意圖合理；（4）平日里注意疏通和孩子們的關系，有著非常好的師生基礎小學一年級體育說課稿8本節(jié)課我分為說教材、說教法、說學法、說教學程序四方面進行說課。一、說教材教材內(nèi)容：(1)跳躍：立定跳遠(2)綜合活動：八仙過海教材分析：立定跳遠是低年級體育教學的重點內(nèi)容之一、是低年級跳躍動作的重點教材。是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力的重要手段。也是急行跳遠落地動作和發(fā)展腿部爆發(fā)力的輔助性練習。另外，它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進下肢肌肉、關節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗學習跳躍動作的樂趣，有著積極的作用。教學目標根據(jù)體育新課程標準的要求和本課的具體情況，我把本課的教學目標定為：(1)、初步學習立定跳遠的基本動作和游戲“八仙過?！钡姆椒?，80%的學生能完成動作。(2)、提高雙腳跳躍、投擲能力和協(xié)調(diào)素質(zhì)等。(3)、體驗活動的樂趣，享受主動參與活動的喜悅。(4)、養(yǎng)成主動與同伴交流、愛動腦的好習慣及培