小學(xué)一年級下冊說課稿五篇(編輯修改稿)
2024-12-07 04:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生對面在體上的理解。突破本課的難點，切實反應(yīng)“學(xué)數(shù)學(xué)”不如“做數(shù)學(xué)”的理念?！ ⌒屡笥炎晕医榻B 這個環(huán)節(jié)我讓學(xué)生以小組為單位討論交流：假如你是這些圖形，怎樣向大家介紹自己呢？我這樣做充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。通過合作交流抽象出四種平面圖形的特征，突出本課的重點?！ 。ㄈ┞?lián)系生活，深化新知。 數(shù)學(xué)知識來源于生活，并服務(wù)于生活。為了將數(shù)學(xué)課上的圖形與生活中的物體融合，加深學(xué)生對圖形的認(rèn)識，我設(shè)計了這樣的活動：生活中，你還在什么地方見過這些圖形呢？通過找圖形讓學(xué)生體驗到，這些圖形在生活中廣泛的應(yīng)用，增進了學(xué)生對數(shù)學(xué)價值和作用的認(rèn)識，同時滲透了交通安全教育?！ 。ㄋ模┤の毒毩?xí)，拓展新知 我通過讓學(xué)生找、涂、數(shù)、拼等多層次的練習(xí)，鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識，訓(xùn)練他們的數(shù)學(xué)思維，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高知識應(yīng)用能力。 教材37頁練一練第一題，以游戲的形式進行，先指名學(xué)生蒙上眼睛摸一摸、猜一猜，再連一連。 第2題涂一涂，第5題數(shù)一數(shù)。加深學(xué)生對平面圖形的認(rèn)識?！ ∑匆黄?，在動手操作中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)美，幾何美?！ 〗滩姆治觥 督y(tǒng)計》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)（人教版）下冊第9單元的內(nèi)容?！ ≡滩纳鲜且环處煄ьI(lǐng)學(xué)生進行實地觀察、統(tǒng)計的插圖。對于沒有條件、不能實地統(tǒng)計的學(xué)校，這部分內(nèi)容又該怎么上呢？我將教材中的盆花變成紙花，一排一排釘在黑板上，便于學(xué)生數(shù)數(shù)、統(tǒng)計?！ §柟叹毩?xí)中，原教材是讓學(xué)生統(tǒng)計全班每人的生日。但對于農(nóng)村小學(xué)低年級的兒童來說，大多數(shù)學(xué)生根本記不得自己的生日。因此，我設(shè)計了幾份統(tǒng)計表供學(xué)生進行練習(xí)?！ W(xué)生分析 全班54名學(xué)生。學(xué)生的思維比較活躍，有一定合作交流學(xué)習(xí)的能力。教師所要做的就是設(shè)計、組織學(xué)生進行有價值的統(tǒng)計活動?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 1．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，會用簡單的方法收集整理數(shù)據(jù)。 2．初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題?！ ?．培養(yǎng)合作意識?！ 〗虒W(xué)流程 一、激趣、引入、感知?！ 煟盒∨笥?，今天我們比賽一下，看哪組同學(xué)表現(xiàn)得，老師將送給他們紅五星?！ ∧銈兛?，（出示各色花）有一位一年級的小朋友在學(xué)校各方面的`表現(xiàn)都不錯，得到了這么多的花！這些花漂亮嗎？這些花有幾種顏色？說說有哪些顏色？怎樣才能知道各種顏色的花有幾朵？（讓學(xué)生自己想辦法。） 師生共同數(shù)出紅花的朵數(shù)。 師：我們剛才數(shù)數(shù)的過程就是對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。（板書：統(tǒng)計） 師：大家想把各色的花有幾朵統(tǒng)計下來嗎？老師給大家請來一個好幫手，看例1?！ 緞?chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實際相同的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。接著引入課題，樸實自然，也滲透了思想教育?！俊 《⒔虒W(xué)例1?！ 〗處煶鍪緱l形統(tǒng)計圖，并說明：圖中的四根條形柱分別表示下面所列花的朵數(shù)。統(tǒng)計時，有幾朵，就在條形柱上涂幾個小方格?！ ∽屚缹W(xué)生合作在書上完成此統(tǒng)計圖：一生數(shù)數(shù)，一生涂色?！ 〗處熝惨暎瑱z查涂色 情況。學(xué)生完成后，讓他們說說自己是用什么方法進行統(tǒng)計的，是怎樣涂色的。 師：小朋友們，請仔細(xì)看圖，你從圖中知道了什么？同桌互相說一說?！ W(xué)生先看圖交流后，再全班匯報。 師：你能提出些什么問題？指名提問并解答。（主要是比多比少的問題。） 在集體活動的基礎(chǔ)上，分小組進行提問練習(xí)：一生提問，一生回答?！ 熜〗Y(jié)：剛才大家的提問都很不錯。老師也有一個問題想問大家。（見例2） 【通過數(shù)數(shù)、涂色的合作學(xué)習(xí)
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