大班劃船教案(編輯修改稿)
2025-12-07 03:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們這個(gè)辦法很好，那我們小朋友快點(diǎn)排好隊(duì)吧!”排好隊(duì)后，師：“小朋友們真棒!現(xiàn)在，讓我們聽音樂(lè)跟著小動(dòng)物輕輕地走到船上坐好吧!邊走邊注意聽這三段音樂(lè)有什么不同，一會(huì)我可要提問(wèn)的喲?！薄 〔シ哦嗝襟w課件(《劃船》音樂(lè))星星組、月亮組、太陽(yáng)組的幼兒分別隨烏龜、鴨子和兔子按音樂(lè)的節(jié)奏邊拍手邊走到相應(yīng)的“船”上，并在小圓點(diǎn)上就座?！ ?。 (1)通過(guò)觀察同伴示范和聽教師旁白，初步了解游戲情節(jié)(感受樂(lè)曲的樂(lè)段)及劃船的三種節(jié)奏型。 師：“小朋友們，剛才上船時(shí)播放的三段音樂(lè)有什么不同?” 烏龜、鴨子、兔子：“我們?nèi)齻€(gè)的音樂(lè)主要是節(jié)奏不同。小朋友們要想學(xué)習(xí)劃船的本領(lǐng)，必需先掌握這三種節(jié)奏。” 教師出示三種節(jié)奏l(xiāng)l、ll、|l讓幼兒在三個(gè)小動(dòng)物的帶領(lǐng)下先學(xué)念，再口中邊念手中邊拍出節(jié)奏逐步練習(xí)，然后嘗試看指揮輪流拍出三種節(jié)奏。 (2)了解三種劃船的動(dòng)作 師：“三位小動(dòng)物，你們覺(jué)得星星、月亮、太陽(yáng)寶寶對(duì)劃船的節(jié)奏學(xué)的怎么樣?(學(xué)的很認(rèn)真，掌握的也很好)那可不可以教他們學(xué)習(xí)劃船的動(dòng)作?” 烏龜、鴨子、兔子：“當(dāng)然可以，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看!” 小動(dòng)物示范游戲?！ 煟骸昂茫覀兞粜目茨臈l船先出發(fā)，三只小動(dòng)物劃船的動(dòng)作一樣嗎?” (3)在教師引導(dǎo)下回憶游戲情節(jié)及練習(xí)三種劃船動(dòng)作?！ 煟骸闭l(shuí)先出發(fā)?誰(shuí)第二個(gè)出發(fā)?誰(shuí)最后出發(fā)?…‘三只小動(dòng)物是用什么動(dòng)作劃船的?你能學(xué)一學(xué)嗎?” 烏龜：拍手一下擴(kuò)胸一下 鴨子：拍手一下擴(kuò)胸兩下 兔子：拍手兩下擴(kuò)胸兩下 (4)在教師帶領(lǐng)下分組配合聲勢(shì)，練習(xí)劃船動(dòng)作。 師：“要是在劃船時(shí)加上口號(hào)，我們的動(dòng)作就會(huì)更整齊，船行走的速度就更快了。” 分別帶領(lǐng)三組幼兒配合聲勢(shì)，練習(xí)劃船?！ ⌒切墙M：拍手一下擴(kuò)胸一下，并發(fā)出聲音“嗨喲”?！ ≡铝两M：拍手一下擴(kuò)胸兩下，并發(fā)出聲音“嗨——喲喲”?！ √?yáng)組：拍手兩下擴(kuò)胸兩下，并發(fā)出聲音“嗨嗨喲喲”。 (5)看小動(dòng)物指揮，用輪奏的方式隨音樂(lè)玩游戲?！ 煟骸靶?dòng)物覺(jué)得小朋友劃船的本領(lǐng)學(xué)得好不好?小朋友可以和你們一起劃船去郊游了嗎?大家要注意看自己船上的小動(dòng)物指揮喲，動(dòng)作整齊一致，船才能走得又穩(wěn)又快。另外，沒(méi)輪到你劃船時(shí)，也要坐好，如果你動(dòng)來(lái)動(dòng)去船就會(huì)翻了。大家準(zhǔn)備好了嗎?” 烏龜、鴨子、兔子分別指揮星星組、月亮組、太陽(yáng)組幼兒用輪奏的方式隨音樂(lè)玩游戲?！ ?6)每組按相應(yīng)的節(jié)奏創(chuàng)編不同的劃船動(dòng)作，邀請(qǐng)一位幼兒當(dāng)船長(zhǎng)，指揮船員隨音樂(lè)用輪奏的方式再次玩游戲?！ 煟骸靶觚?、小鴨子、小兔子都累了，請(qǐng)他們休息休息吧。我們動(dòng)動(dòng)小腦筋，看誰(shuí)能做出不同的劃船動(dòng)作?” 。 (1)在教師帶領(lǐng)下嘗試運(yùn)用三聲部合奏的方式玩游戲。 師：“現(xiàn)在，我們的船劃到了一個(gè)很寬闊的湖泊里，我們進(jìn)行劃船比賽好不好?既然是比賽還能不能讓烏龜?shù)拇瘸霭l(fā)?對(duì)，要三艘船同時(shí)出發(fā)，這樣才公平。咦，我聽到下面的老師說(shuō)也很想?yún)⒓游覀兊谋荣惸?這樣吧，我們每組邀請(qǐng)一位老師上來(lái)當(dāng)船長(zhǎng)，好不好?”(幼兒邀請(qǐng)教師)“我們要先考考這些船長(zhǎng)能不能勝任喲?！?讓被
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