小學二年級語文說課稿范文【3篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 03:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正確流利有感情地朗讀課文，激發(fā)熱愛生活、享受快樂的情感。（重點） 體驗詩歌的語言美，培養(yǎng)學生的語感。（難點） 二、說教法 在教學方法上，根據(jù)兒童活潑，富于想象的心理特點，根據(jù)教材的特點，我擬定以下教法：創(chuàng)設(shè)情景法。讓學生通過老師創(chuàng)設(shè)的情景，感受到節(jié)日的氛圍?！ ∪⒄f學法 學習方法是學習活動規(guī)律的理性總結(jié)。為了充分體現(xiàn)“以教師為主導，以學生為主體”，根據(jù)《語文新課程標準》的要求，這節(jié)課主要引導學生讀中感悟、合理、合作探究的學習方式來學習，通過學法指導讓學生真正懂得如何去觀察、思考、學習?！ ∷摹⒄f教學過程 ?。ㄒ唬┘と搿 ∫惶眯抡n的二年級 導語設(shè)計是至關(guān)重要的，所謂“萬事開頭難”。富有情趣的二年級 導語，就像師生之間駕起一座溝通心距的橋。通過橋梁，師生的心拉近了。我用了這樣的導入法： 導入：同學們，知道六月一日是什么節(jié)日嗎？去年的兒童節(jié)，咱們的小朋友們可快樂啦，看（《快樂六一》）今天，帶你們過一個快樂的節(jié)日，好不好？（板書課題） 如此激趣導入新課，學生的聽覺、思維與想象都被調(diào)動起來，“多頻道”地運作，學生的情緒一下子被調(diào)動起來，同時孩子又重溫過節(jié)的快樂。也使孩子在輕松的中感受到老師更像一個共同學習的伙伴?！ 。ǘ┏踝x感知 自讀課文，明確要求：邊讀邊畫出文中的。生字，用自己喜歡的方式認識它。 同桌互相檢查認字情況?！ ≡僮x課文，讀通句子，標出詩歌小節(jié)序號?！ ≈该x，其它學生評價。 師范讀，邊讀邊思考：這是什么節(jié)日？ 由于本單元要求學生獨立識字，再加上課文中生字只有三個，完全放手讓學生自學、同位互查互幫的方式解決生字效果更好?！ 。ㄈ┚x感悟 讀了課文，你知道這是什么節(jié)日嗎？為什么？ 原來是我們的節(jié)日，想想你曾經(jīng)度過的六一兒童節(jié)，當時你的心情怎樣？ 自由讀第一小節(jié)，邊讀邊想，你在哪里感受到了快樂？指名說并把這種感受讀出來?！ W習第二小節(jié)。 ?、倌銈兇髦r艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，打扮得這么漂亮，走進課文中，再讀第二節(jié)，你們好像看到了什么？ ②花兒、白楊樹、小鳥都在向你們表示祝賀，想象它們會說些什么祝賀的話呢？聽到它們的話，你的心情怎樣？愉快地讀讀這段?！ 、壅n件出示：“世界上有我們就更美麗，世界上有我們就更美麗。”引導理解、指導朗讀?！ 、苣銈兙褪亲鎳南Ｍ?，你們的本領(lǐng)真大呀！你能承擔這么重大的責任嗎？請用朗讀把你的決心表達出來?！ W習第三節(jié)： ?、倏磮D：小朋友們多高興啊，誰愿意和他們一起過這個快樂的節(jié)日？ ?、谥该x第三節(jié)?！ 、巯矚g讀的小朋友站起來讀吧?！?
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