二年級語文說課稿集錦九篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合作，互相評價。在生字中找你認為寫得好的字，沖它笑一笑，或再高興地讀一遍?！ ?七)作業(yè) 把這個故事用自己的話講給好朋友聽，并用你喜歡的方式表達你的心意。(把學到的故事講給身邊的好友聽，這也是對語言運用的絕好訓(xùn)練，學生的思維能力和語言能力會得到同步的發(fā)展，給學生創(chuàng)設(shè)了語文實踐的機會。) 每篇積累 讓學生從本課中找到喜歡的詞句，并記住它。二年級語文說課稿 篇3 一、說教材 《祖先的搖籃》是人教版義務(wù)教育新課程標準實驗教科書二年級下冊第八單元的第一篇課文。這是一首現(xiàn)代詩。這首詩以兒童的視角，描寫了祖先在她的搖籃原始森林里自由快樂的生活場景，表達了作者對自由、美好的生活的向往以及保護環(huán)境的愿望。 二、說教學目標 “祖、掏”等7個生字；會寫“祖、啊”等9個生字，會寫“祖先、原始”等10個詞語?！ ?、流利地朗讀課文，能讀好第二、三小節(jié)的問句?！ ?，仿照第二、三小節(jié)說出人們還會在祖先的搖籃里做些什么?！ 罢?、采”等動詞的詞語，并體會動詞的恰當使用。 對生字詞的認識以及對作者思想感情的把握是重點；培養(yǎng)學生熱愛自然，與自然和諧相處及熱愛生活的美好情感是本課的難點?！ ∪?、說學情 對于二年級的學生來說，這篇課文的內(nèi)容不難理解，因為這篇課文所描繪的場景是學生日常生活常接觸的?？墒菍χ髦嫉陌盐?，對學生來說有一定的難度?！ ∷摹⒄f教法 為了引起學生的興趣，我用原始森林的圖片引起學生興趣，同時引入課文的學習。 ，體會祖先生活的自由及美好?！ 。私庾嫦壬?，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感?！ ∥濉⒄f學法 自主、合作、探究的學習方法貫穿在課堂教學的始終。在識字教學中，我讓同學們用這種方法學習生字，同學們在掌握自己總結(jié)得識字方法的同時，還能學習別人的識字方法。這樣，在學習的同時還培養(yǎng)了能力?！ ×?、說教學過程 ，激發(fā)興趣?！ ∮迷忌值膱D片引入，激發(fā)學生一探究竟的欲望?！ ?，感知文本。 首先，教師范讀這首詩，學生邊聽邊思考：祖先生活在哪里？他們的生活是怎樣的？在他們的生活環(huán)境里，你感受到了什么？學習了生字后，我要求學生讀這首詩，做到“五不”：不添字、不漏字、不回讀、不讀錯字音、不讀錯句子?！ ?，體悟文本?！ ∽プ〉诙」?jié)和第三小節(jié)來讀，體會祖先生活的快樂，體會詩歌中充滿的童趣。同時，我注意引導(dǎo)學生感受原始森林的美好，激發(fā)他們和環(huán)境和諧相處的愿望，激發(fā)他們熱愛生活的美好情感。 ?！ 】偨Y(jié)全詩的基礎(chǔ)上，感悟作者寫作意圖，并以此為課外拓展的出發(fā)點，把學生由課內(nèi)引向課外，拓展學生的學習空間，體現(xiàn)“大語文”的教學理念?！ ！ “鍟O(shè)計體現(xiàn)了這首詩的主要內(nèi)容，同時也體現(xiàn)出作者的主旨。 七、說預(yù)期效果和教學反思 預(yù)期效果 在這篇課文的教學過程中，我把握住了重點、難點，培養(yǎng)了學生們熱愛生活的美好情感，達到了預(yù)期目的?！ 〗虒W反思 在這堂課的`教學中，我注重學生對課文內(nèi)容的把握，注重對作者的寫作意圖的把握，因此，同學們在理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，達到了能力的培養(yǎng)。不足之處在于個別同學對寫作意圖的把握還不夠準確。二年級語文說課稿 篇4各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好，我今天講的課文是《《藍色的樹葉》?！ ∫弧⒄f教材 老師們,大家好!翻開小學語文(人教版)國標本教材二年級上冊的課文,《藍色的樹葉》躍入我的眼簾。咦,樹葉為什么會是藍色的呢?我認真地讀了下去:這篇課文位于本冊第五單元,本單元的主題是：“別人有困難，我們應(yīng)該熱情幫助，新世紀的小主人就應(yīng)該友好相處，團結(jié)合作?！薄端{色的樹葉》這篇課文主要寫了李麗小朋友向林園園小朋友借綠鉛筆的故事，讓小朋友明白人與人之間要互相關(guān)愛、互相幫助的道理。 二、說學生 《小學兒童心理學》告訴我們，小學二年級的小朋友處于自我意識發(fā)展階段，也是社會意識初始建立時期，具有良好的可塑性。通過一年級的學習，他們已學會了漢語拼音，具備了借助漢語拼音學漢字的能力，也有初步了解文中詞句的能力?！ ∪⒄f教學目標 根據(jù)教材內(nèi)容及二年級小朋友的實際水平、心理特點及認知規(guī)律，本課案結(jié)合語文課程標準對低年級目標的要求，制定了如下教學目標： 認識本課“術(shù)、鉛”等9個生字，會寫“由、術(shù)”等10個生字。這條目標的確立是因為課標告訴我識字教學是低段閱讀教學的重點，因此我把它定為本課的首要目標也是重點目標?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，明白同學有困難時，應(yīng)該互相幫助的道理。因為語
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