二年級(jí)下雨啦語文說課稿(編輯修改稿)
2025-04-01 22:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 抓要害詞語理解課文的方法。第二是“實(shí)踐悟”環(huán)節(jié)，個(gè)性品讀，感受雨之美。針對(duì)三、四自然段給出閱讀提示：找自己最喜歡的句子，反復(fù)讀一讀，邊讀邊想象，并在書上空白處寫下自己的感受。自學(xué)完成后進(jìn)行小組溝通。學(xué)生活動(dòng)過程中，老師深化學(xué)生中間，細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生勾畫語句、做批注。集體溝通過程中老師鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言、仔細(xì)傾聽，采用抓重點(diǎn)詞語、朗讀、想象、補(bǔ)白、仿說等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解。本環(huán)節(jié)從學(xué)生喜歡的段落入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，尊重學(xué)生的個(gè)性理解，利用課件的直觀刺激，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，參加學(xué)習(xí)，培育學(xué)生讀中思考，樂與溝通的好習(xí)慣。因?yàn)楸经h(huán)節(jié)中老師起到的是一個(gè)“穿針引線”的作用，主動(dòng)權(quán)都把握在學(xué)生手中，可見采用超鏈接的方式，學(xué)生可以暢所欲言，盡情表達(dá)個(gè)性感受，老師在學(xué)生深化理解文本的基礎(chǔ)上適時(shí)引導(dǎo)即可。第三是趣讀第五自然段，感受雨中之樂。播放課件，指名讀第五自然段，讓學(xué)生自由想象，個(gè)性表達(dá)，仿照課文用“有的……有的……有的……”來說一說雨中自己和小伙伴在干什么，再次拉近學(xué)生與文本的距離。最后，回歸文本，回歸整體，感受雨之美，品味雨中趣，師生共同配樂讀文，使師生的情感體驗(yàn)達(dá)到高潮?！ 】偨Y(jié)提升，遷移練筆。在理解課文的基礎(chǔ)上總結(jié)寫法，并通過遷移練習(xí)讓學(xué)生嘗試將學(xué)到的方法應(yīng)用到自己的寫作實(shí)踐過程中，試著運(yùn)用這樣的手法來寫一寫風(fēng)帶來的快樂和煩惱。讓學(xué)生有章有法的進(jìn)行習(xí)作練習(xí)?！ ∶牢慕榻B，拓展閱讀。每堂課我都要向?qū)W生介紹課外讀物，這堂課也不例外，將一本《七彩下雨天》介紹給學(xué)生，讓學(xué)生走出課堂一樣可以感受到雨給人們帶來的生機(jī)與遐想?！ 断掠昀病愤@篇小散文，全文共228字，作者就這僅有的228字給我們展現(xiàn)了純潔的雨和純真的童年。而老師所要交給學(xué)生的絕不
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