【文章內(nèi)容簡介】 學生通過學習課文，了解蠶的生長、變化過程，激發(fā)學生對昆蟲的研究興趣。因為生在城市的孩子，有的根本就沒有見過蠶，多數(shù)學生缺乏對蠶的感性認識。但由于童心，他們會對新鮮的東西感興趣，所以激發(fā)學生對昆蟲強烈的研究興趣，應作為本課的難點?！　τ诒疚奈野才?課時完成教學任務，第一課時主要做到：　?。薄⒄_、流利地朗讀課文，了解故事內(nèi)容?！　。病⒄J識生字，學寫其中6個左右結(jié)構(gòu)的生字，理解生字組成的詞語，來加深對課文的理解。注意指導讀好“姑娘”中的輕聲，二類字中的“卵”不要讀成“軟”“裳”是輕聲。　　在教學生字詞時，可以用上猜謎法：15天是半個月“胖”；24小時是1天“舊”；上面的羊沒尾，下面的血沒撇“蓋”。再用部件法學習“蠶”天蟲；“姑”女古；“娘”女良；“床”廣木；“響”口向，“?！比坝帧奔右弧澳尽?。這些內(nèi)容安排在第一課時完成。這樣學生不僅知道學習生字的方法，還鍛煉了學生的思維?！　∠旅嫖艺f說第二課時的預設：　　通過有感情地朗讀課文，牢記課文的內(nèi)容，最后能進行背誦?！　⊥ㄟ^學習課文，了解蠶的生長、變化過程，激發(fā)學生對昆蟲的研究興趣。　　二年級的學生具有好奇，愛探索，易感染的心理特點。課文中那些形象、生動的語句，蠶的有趣的生長變化過程，以及相似的、前后貫通的文章結(jié)構(gòu)，是學生學習本課最有利的因素，很容易激發(fā)出學生對學習本課的極大興趣?！　∫?、復習導入：　　對于低年級學生來說，字詞教學是重點目標，出示課文后的一組詞語正好可以復習詞語的同時回顧課文內(nèi)容.　　衣裳 蠶姑娘 又黑又小 又白又嫩　　漂亮暖洋洋又黃又瘦 又白又胖　　二、自學探疑　　因為是科普性的文章,我認為教學這樣的文章,選出這節(jié)課要解決的問題,寫在黑板上,：　　如蠶的一生要睡幾次？　　是怎樣進行變化的？　　蠶最后是變成了什么樣的？　　你不明白的地方是什么?　　接下來安排學生自學課文,讓學生讀讀、想想、劃劃、寫寫,在文中尋找滿意的答案。整堂課圍繞這幾個問題，進行教學，問題都由孩子們自己來解答，把課堂還給孩子老師只是聽眾，必要時做補充或者提示，這樣能使學生在思考問題的過程中，自己去找出課文中有關的答案。即使孩子自己不明白，在聽了別人的解答后，也有了明確的認識。這種解問的方法，可以使多數(shù)的學生都動腦想想?！　≡谶@個過程中注意引導孩子的閱讀，讀和理解課文內(nèi)容是相輔相成的，在閱讀上，重點指導學生的閱讀情感，語氣。如“春天天氣暖洋洋，蠶卵里鉆出蠶姑娘?！弊寣W生在讀的時候，把春天來了和小蠶出生時的喜悅語氣讀出來。在讀“睡了四回的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，就爬到蠶山上，吐出絲來，要蓋新的房?！边@是蠶姑娘的最后變化，要把蠶快要完成它一生的歷史使命和就要結(jié)束蠶姑娘的日子，那種充滿激情的語氣讀出來。這樣讀，能加深同學們對句子的理解，特別是老師對閱讀情感與語氣的指導，能使學生融情于文中。　　在對詞語的理解上，我采用劃的方法，把一些重點詞語勾畫下來。如脫下、醒了、又黑又小、又黃又瘦、又白又嫩、又白又胖、爬到、絲兒、繭子、開了窗、蛾姑娘，學生們能記住這些詞，也就基本記住了蠶的生長變化過程。對背誦這篇課文，也就有了一定的基礎。我讓學生邊理解內(nèi)容，邊勾畫詞語?！　≡趯φn文理解后我抓住一些擬人化的詞語，把為什么叫蠶姑娘的問題揭示出來。特別是通過對課文中反復出現(xiàn)的“變成”，黑姑娘變成黃姑娘，變成白姑娘，變成胖姑娘，變成蛾姑娘這些活潑生動的句子，讓學生掌握了蠶的生長知識。明確為什么把蠶當作人來寫?！　∪?、拓寬訓練　　學了這篇課文后可以引導孩子看一些關于蠶的資料，正好是養(yǎng)蠶的時節(jié)，可以讓孩子自己養(yǎng)幾天蠶，觀察蠶的生長過程。寫觀察日記。有興趣的可以了解更多關于昆蟲的知識?！　∷摹鍟　榱藥椭鷮W生熟記住蠶的生長過程，我采用了如下的板書?！　⌒Q姑娘　　春（暖洋洋） 蠶卵 鉆　　又黑又小 （不吃不動） 變 黃　　又黃又瘦 變 白　　又白又嫩 變 胖　　又白又胖 變 亮　　吐絲結(jié)繭 開窗 變 蛾二年級語文說課稿 篇5　　　　首先我來分析一下教材，《數(shù)星星的孩子》這篇課文內(nèi)容是小學語文二年級下冊第八單元的首篇文章，寫的是張衡小時候數(shù)星星，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，長大成了一位著名的天文學家的故事，是一篇容語文知識、思想啟迪、天文常識于一體的好文章?！　”菊n教學是第一課時內(nèi)容 ，據(jù)此，我把本課的教學目標確定為：　　　　認知目標：能夠認識本課“撒”、“玉”等9個生字。　　能力目標：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；學習分角色有感情地朗讀課文；體會故事的情趣和蘊含的道理?！　∏楦心繕耍簩W習張衡善于觀察、善于思考的好習慣，激發(fā)學生對宇宙奧妙探索的興趣?！　∥野驯菊n的教學重點設為：　　　　認識生字，分角色有感情的朗讀課文　　　　本課我采用的教學方法是開放式教學，同時注重字詞的積累。課前利用猜謎語和說帶星字的詞語等一些小游戲也是為了激發(fā)學生學習的熱情。在生字教學環(huán)節(jié)，二年級的學生已不同于一年級的學生需要手把手教學。他們有能力借助拼音認識新字，因此開始我就讓他們自己去找不認識的生字，找到之后再借助拼音識字。之后又指名認讀，讀對的可以帶讀，通過帶讀這一手段激發(fā)了學生學習生字的愿望。接著我又鼓勵他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)一些識字方法，這也加深了學生對生字的印象。后來的打亂順序認字及開小火車認字即是在幫助鞏固生字也是在檢查他們自主識字情況。在文本解讀方面我也是遵循一點讓孩子們在讀中悟，在讀中感。所以我采用了老師范讀，學生默讀，分角色扮演讀和全班齊讀等方式來讓學生體會文字的優(yōu)美，體會故事的有趣性，體會張衡從小就愛觀察，愛思考，善于發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)?！　】傊竟?jié)課的教學還存在很多不足之處，請各位去領導多多指正。二年級語文說課稿 篇6　　一、說教材：　　今天我說課的內(nèi)容是《雨后》，本課是二年級語文第四冊第一單元中一首優(yōu)美的敘事詩?！队旰蟆肥且黄仲N近學生生活的詩歌，活潑又清新。這篇課文是著名作家冰心的詩作。作者懷著一顆童心，把孩子們的天真、活潑、快樂表現(xiàn)得淋漓盡致，表達了自己對生活的熱愛。同時，也顯示出作者觀察的細膩，表達的準確。課文先總寫廣場上赤腳的孩子“快樂得好像神仙一樣”，然后集中寫一對小兄妹在雨后踩水嬉戲的情景和心理，文筆明快，語言幽默，洋溢著動人的童真與童趣?！　《?、說學情：　　二年級的學生，借助書上的拼音初讀課文時，大多數(shù)已經(jīng)能做到正確、通順。學生通過前一段識字學習訓練，已經(jīng)掌握了幾種記憶字型的方法，因此本課中生字的音、形、義，學生大都可以自學完成。學習課文時教師把閱讀的主動權交還給學生，讓學生在讀中理解，在讀中感悟。　　三、說目標　　教學要求：　　1 認識10個生字和8個認讀字?！　? 能結(jié)合生活實際說出下雨給自己帶來的歡樂，感受生活的美好?！　? 有感情地朗讀課文。背誦課文?！　〗虒W重點：　　1 能結(jié)合生活實際說出下雨給自己帶來的歡樂，感受生活的美好。　　2 有感情地朗讀課文。背誦課文。　　教學難點：　　能結(jié)合生活實際說出下雨給自己帶來的歡樂，感受生活的美好。四、說準備　　學生：課前回家翻看舊照片尋找雨天?！　』貞浵掠甑臅r候遇見過什么有趣的事？　　教師：生字卡片課件冰心資料　　五、說過程　　一、聯(lián)系生活實際，激發(fā)學習興趣?！　⊙谉岬南奶?，就