【文章內(nèi)容簡介】 們熱愛祖國的情感。　　教學流程圖：　　播放冬運會片斷，提問　　結(jié)合學生實際，提問　　學學詞　　播放羽毛球，學生表演　　看看圖 播放踢毽子，學生表演 考一考　　播放教材上插圖 播放競走視頻，學生表演 合作學習　　播放游戲——詞寶寶找家　　播放網(wǎng)球視頻　　播放游戲——你做我猜　　結(jié)束：播放奧運健兒風采　　《體育世界》說課設(shè)計　?。ū睅煷蟀嫘W語文二年級下冊）　　一、說教材　　教材簡析：　　本單元以“體育”為主題，是一個開放的單元，安排了“看圖學字詞、認一認、讀一讀”等關(guān)于體育的生字新詞，與學生生活緊密相關(guān)。通過學習本單元的內(nèi)容，不但使學生更加熱愛體育運動，關(guān)注奧林匹克運動，而且讓學生懂得體育運動對增強兒童體質(zhì)、增進兒童之間的交往、激發(fā)創(chuàng)造精神、培養(yǎng)遵守規(guī)則的品德都有好處?！　”締卧慕虒W將把學生的學習由課本引向生活，由課內(nèi)引向課外，學生將運用自己所學的識字方法來學習本課的生字新詞。本課教材提供的圖畫，只是基本素材，旨在讓學生通過實踐觀察，完成相關(guān)各項學習活動，決不能局限于教材內(nèi)容，一定要把學生引向廣闊的生活空間中去學語文，用語文。　　教學目標：　?、?通過學習本單元內(nèi)容，使學生更加熱愛體育運動，關(guān)注奧林匹克運動。　?、?練習利用以前學過的各種識字方法，自主識字17個（底數(shù)），寫字13個（底數(shù)），繼續(xù)培養(yǎng)學生獨立識字的能力?！　、?學習有關(guān)體育運動的名言和讀運動歌謠，培養(yǎng)學生搜集和運用資料的能力?！　、?以“邀請小伙伴一起鍛煉”為主題進行口語交際訓練，培養(yǎng)學生聽與說的能力?！　、?練習制作“光榮榜”和編寫運動歌謠。　　教學重難點：　　教學重點：準確地認讀與圖相對應(yīng)的體育活動名稱，自主識、寫本課生字。　　教學難點：競走與網(wǎng)球的教學?！　《⒄f媒體和資源：　　本課是一個開放的單元，課文中的體育活動大部分是與學生的日常生活緊密相關(guān)的，因此在課堂上要在學生的腦海中重現(xiàn)這些活動場景，而對于學生不甚了解的運動，則需要在課件上有所體現(xiàn)，鑒于此，在教學中制作了遠程教育課件，以加深學生對體育活動的了解。　　遠程教育課件分為6個部分。　　學生冬季運動會的片斷?！　∥覀兘?jīng)常說，興趣是最好的老師。怎樣才能使學生對新課教學感興趣呢？結(jié)合本課實際，一開課我就準備了學生們在冬季運動會上的照片，有的學生在跳繩，有的在跳遠，有的在跳高，有的在踢毽子……而且絕大部分選擇的是本班的學生。孩子們突然在大屏幕上看到了自己或朝夕相處的同學，興趣大增，既活躍了課堂的氣氛，又為下面的運動名稱教學打下了基礎(chǔ)?！　〗滩纳系牟鍒D（可單獨顯示每一項體育活動）；看看圖，讀讀詞，考一考?！　〗滩纳系幕顒哟蟛糠謱W生們都是玩過或是看別人玩過的，因此他們比較感興趣。在教學中，當學生每說一個自己最喜歡參加的體育活動，教師可以單獨出示這幅圖，讓學生對照了解?！　「傋吆途W(wǎng)球的視頻?！　「傋吆途W(wǎng)球的教學是本課的難點，因為這兩項運動與學生的實際生活相去甚遠，他們甚至從未見過?，F(xiàn)在教師把我兩個視頻一放，學生有了一個起碼的了解，在仔細的觀察之下，他們能夠很快發(fā)現(xiàn)競走與賽跑、走路的區(qū)別；網(wǎng)球與排球、羽毛球的區(qū)別。今后再在不同的地方看見這兩項運動時，也能準確地辨認出來。　　游戲——詞寶寶找家?！　≡O(shè)計這款游戲的主要目的是為了讓學生能把剛學生的20個體育活動名稱與圖片相對應(yīng)，以檢查課堂學習的效果。但為了創(chuàng)設(shè)情境，采用了學生最喜歡的童話語言，詞寶寶迷路了，怎么樣才能幫助他們找到回家的路呢？學生同情迷路的詞寶寶，爭先恐后地愿意為詞寶寶找家。在游戲的過程中，學生有不太理解的詞，教師可以隨時予以糾正?！　∮螒颉阕鑫也??！　≡O(shè)計這個游戲的目的有兩個：一是檢查學生認讀生字新詞的能力；二是能否用自己的語言和動作詮釋這個活動。在活動中，每當大屏幕上出現(xiàn)一個詞語，要求比劃的同學迅速用自己的語言或動作“說”出來，而另一個同學就負責猜一猜。　　奧運會上奪冠健兒的風采?！　〗虒W目標中還有一點是要激發(fā)學生喜愛體育活動的情感，而本單元的教學中還要培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感，要為祖國在奧運會中取得的成績感到驕傲。因此當大屏幕上出現(xiàn)體育健兒們矯健的身軀時，孩子們看得目不轉(zhuǎn)睛，當看見五星紅旗冉冉升起時，同學們簡直沸騰了，在這時打出“中國，加油！”，孩子們的愛國熱情到達頂峰?！　∪?、說教學和學法?！　∨囵B(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神，創(chuàng)新精神，新課程標準的重要理念，為了實現(xiàn)這一目標，同時也為體現(xiàn)新課程標準中知識與能力、情感與態(tài)度，過程與方法三個維度的統(tǒng)一，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。教學時我采取引導法，以課文題目為切入點引導學生質(zhì)疑，然后組織學生探究并體驗，最后結(jié)合實際進行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導性和學生的主體地位，體現(xiàn)語文課的開放性和語文課與社會、與人生相結(jié)合的特點?！　∷?、說教學程序。　　上課伊始，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣。　　本課是開放性內(nèi)容，每位教師應(yīng)依據(jù)本班學生情況而創(chuàng)造性地使用教材，可以從不同角度，不同方面進入課文：可結(jié)合《外面的世界》的啟示：“外面的世界很精彩。讓我們走出校門，走出家門，到外面的世界﹍﹍”從而引出本節(jié)課要學習的《體育世界》的內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生留心周圍事物，養(yǎng)成很好的觀察習慣；可以從學生們的實際生活導入：進行5分鐘的談話，說一說你做過哪些有趣的游戲？向同學們介紹它的玩法和規(guī)則。這樣很容易引起學生的興趣，為下一步的教學奠定了良好的情感基礎(chǔ)；可以從課后的練習中入手：可以出示奧林匹克的旗幟，先來說一說關(guān)于奧運會你還知道什么？激發(fā)學生學習本課的興趣?！　≡谧R字過程中，要整合優(yōu)秀教學方法，促進識字教學科學化?！　】v觀整篇課文，就識字而言，主要采用了“集中識字”，輔以“字與圖的聯(lián)系識字”、“聽讀識字”、“利用聲旁識字”等方法進行識字教學。注重從漢字固有的特點出發(fā)，按照漢字識字規(guī)律和兒童認知心理發(fā)展規(guī)律，綜合漢字“音、形、義”三個信息源的內(nèi)在統(tǒng)一性，滲透漢字規(guī)律的教學。方法上并不整齊劃一、齊頭并進，而是注意先識字不急于寫，體現(xiàn)多認少寫?！　、?引導學生運用學過的識字方法，自主實踐。本單元“看圖學字詞、認一認、讀一讀”中的生字，應(yīng)盡量與圖畫和實際活動相結(jié)合去認。　?、?識字教學中，教師還可以根據(jù)課文生字出現(xiàn)的規(guī)律及時穿插基本筆畫，如“競、賽、繩”等。力求使學生盡快掌握生字的寫法?！　、?鞏固識字中要組織形式多樣的游戲活動；“我說你對”、“照鏡子”、“幫字娃娃找家”、“識字加減法”等，讓整個課堂學生學得輕松、活潑，興趣盎然?！　、?檢查識字中運用了丁丁、冬冬兩位學生們的好朋友的引入，自然，生動。主要是組織學生廣泛開展各種識字實踐活動。如：丁丁隊與冬冬隊的比賽；兩人玩翻牌游戲；猜謎等活動。讓學生們真正體會到識字的快樂?！　≈匾晫W生的口語交際，注重語言的積累和運用。　　本課安排“學習有關(guān)體育運動的名言”的學習，主要是為了積累，學習語文的過程，實際上是通過有指導性的讀書活動，把課文的規(guī)范語言內(nèi)化為學生自己的語言，從而全面提高他們的語文素養(yǎng)的過程，所以，我們要求學生不是一般地讀，而是要熟讀成誦，最好背下來，達到積累的目的。二年級語文說課稿 篇4　　說教材　　我說課的內(nèi)容是蘇教版二年級語文(下冊)的最后一篇課文，題目是《問銀河》。這是一首散文詩，描寫了少年兒童在天氣晴朗的夜晚，仰望銀河引發(fā)的許多瑰奇想象，提出了一連串富有意趣的問題，反映了孩子們探索宇宙奧秘的興趣和志向?！　「鶕?jù)教材特點，本課的教學目標如下：　　能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。　　通過聽、說、讀、寫學會本課生字?！　〖ぐl(fā)探索宇宙奧秘的興趣和志向，培養(yǎng)學生的想象力。　　說教法　　二年級語文下冊說課稿《問銀河》：依據(jù)本課課文篇幅較短，課文內(nèi)容比較通俗易懂，以楊再隋教授在《新世紀的小學語文教學》中提出的“語文本體現(xiàn)”和”學生主體觀”