小學(xué)五年級(jí)美術(shù)課件(5篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 03:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 五）延伸階段：師：誰的作品完成了，拿到前面來展示一下，說一說自己的繪畫意圖，同學(xué)們一起來評(píng)一評(píng)，猜一猜，他畫的是誰，像不像。此環(huán)節(jié)給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià) 教學(xué)目標(biāo)： 通過不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣?！ ±们糜〉谋憩F(xiàn)手法，使學(xué)生對(duì)由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。 學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力 教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生是否能簡(jiǎn)單地運(yùn)用敲印的方法組織畫面。 教具學(xué)具：收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： 引導(dǎo)階段：用自然界中有dash。—物體上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。 發(fā)展階段： ?。?）讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因?！ 。?）利用印紋制作畫面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒有具體物象的）?！ 。?）利用紙片的重疊制作圖章時(shí)，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象?！ ∪?、小組合作，教師指導(dǎo)。 四、學(xué)生評(píng)價(jià)作品，小結(jié)?！ ∥?、課后拓展： 用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果?！ ?duì)印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過簡(jiǎn)單的添加，完成作品的創(chuàng)作。 課型：造型課、表現(xiàn)課 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握暖色的色彩特點(diǎn)及暖色所表達(dá)的情感感受，完成簡(jiǎn)單的暖色作品?！ ∧芰δ繕?biāo)：提高學(xué)生的色彩審美感受能力?！ ∏楦心繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、熱愛生活的思想?！ 《?、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解
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