大雨小雨教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下小雨的狀態(tài)。 幼兒游戲若干遍?！ 鞍パ桨パ剑执蚶紫掠炅?，趕緊躲雨去吧。”(教師播放打雷下雨錄音，師幼退場(chǎng)) 大雨小雨教案篇3 錄音機(jī)、投影機(jī)、投影片(1．春季圖，2．大雨、小雨活動(dòng)片、各種樂器)?！ ∫?、音樂游戲“小朋友散步” 游戲中，聽到下雨的音樂聲幼兒兩手搭著頭頂跑上座位。 二、第一次嘗試活動(dòng)：為大雨、小雨配音，初步感受雨聲的強(qiáng)弱 教師提問：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)? (出示投影1)春天里的花草、麥苗需要什么才能長(zhǎng)大? 下大雨是什么聲音?下小雨是什么聲音? 教師小結(jié)：(出示投影2)春天里的花草、麥苗最喜歡春雨，看下大雨嘩啦啦，看下小雨淅瀝瀝，大雨聲音響，小雨聲音輕，我們一起來(lái)為大雨、小雨配上聲音?！ ∪?、第二次嘗試活動(dòng)： 聽歌曲，感覺大雨、小雨強(qiáng)弱的力度請(qǐng)小朋友聽歌曲，并為歌曲取名?！ ∵@首歌唱到大雨時(shí)聲音怎么樣?唱到小雨時(shí)聲音怎么樣? 我們一起跟音樂學(xué)唱歌曲2～3遍，唱出歌曲的強(qiáng)弱變化?！ ∷?、第三次嘗試活動(dòng)： 自由選擇動(dòng)作、樂器，來(lái)表現(xiàn)歌曲中大雨、小雨的強(qiáng)弱變化 1．自由選擇動(dòng)作：我們跟著音樂唱還可以配上動(dòng)作，想一想，大雨和小雨分別可以用什么來(lái)表示呢? (教師啟發(fā)幼兒可用跺腳表示大雨，用拍身體其他部位表示小雨，要求節(jié)奏準(zhǔn)確，拍出歌曲的強(qiáng)弱) 2．自由選擇樂器：小朋友看這里有各種樂器，有鈴鼓、小鈴、響板、沙錘，我們用哪種樂器演奏大雨?哪種樂器演奏小雨?為什么?(讓幼兒敲一敲，再選擇樂器，教師指揮，隨音樂演奏1~2遍，可交換樂器，演奏中注意突出強(qiáng)弱) 五、音樂游戲“小朋友散步” 游戲中聽到太陽(yáng)出來(lái)的音樂，幼兒跑跳步出教室?！ ?．幼兒通過(guò)自己的嘗試活動(dòng)，來(lái)感覺音樂的強(qiáng)弱力度?！ ?．在輕松、愉快的氣氛中，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 大雨小雨教案篇4一、親親熱熱——搖搖小砂錘 指向：愿意獨(dú)自走上來(lái)面對(duì)大家，并嘗試介紹自己?！ ?zhǔn)備：樂器小砂錘1對(duì)?！ ∵^(guò)程： 教師出示并搖動(dòng)砂錘，引起寶寶興趣?！ 〗處煟骸皩殞毧?，小砂錘，搖一搖，沙沙響。寶寶也來(lái)?yè)u搖吧！” 請(qǐng)寶寶逐個(gè)上來(lái)?yè)u一搖砂錘，聽聽砂錘發(fā)出的聲響，然后面對(duì)大家說(shuō)出自己的名字或小名?！ ≡诖诉^(guò)程中請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶勇敢地走到教師身旁，如寶寶緊張可由家長(zhǎng)陪同走上去?！ 《?、做做玩玩——擰擰看 指向：練習(xí)擰的動(dòng)作，發(fā)展手指和手腕的靈活性，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性?！ ?zhǔn)備：人手1份各種帶蓋的大、小瓶子3～4個(gè)（瓶子在
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