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正文內(nèi)容

四年級語文下冊中彩那天課件【三篇】(編輯修改稿)

2024-12-07 03:12 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 有信用,就等于有了一大筆財富”的理解問題,教師只給予強調(diào)并指導(dǎo)學(xué)生讀好這個句子,并讓學(xué)生自由談?wù)剬渥拥睦斫饧纯伞@蠋煏翰幌陆Y(jié)論,目的是隨文再作深入理解?! ∪绻麑W(xué)生還提了別的問題暫且留置,隨后面的學(xué)習(xí)來穿插解決?! ≡O(shè)計意圖:要學(xué)生“文通事曉”?!拔耐ā奔磼咔遄衷~障礙,能初步讀通文章?!笆聲浴奔赐ㄟ^初步讀文,學(xué)生能知曉文章的梗概,了解事件的背景,把握全文的大致線索。從認識事物的過程來講,這是一個整體入手,初步感知的階段?! ∪?、細讀課文,用心感受  1、學(xué)生細讀課文:  課文的哪些段落是寫中彩那天發(fā)生的事?(3~8自然段。) ?。病⒄l能找出中彩時“我”心情最激動的句子讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,體會“我”的興奮和激動?! 。?、和一般中彩場面比較,“我”在這個激動人心的場合發(fā)現(xiàn)了什么特別的地方?引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文第七、八段后自己提問,自己試著回答,再交流、討論。要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)父親的道德難題。  課件出示?! 、胖笇?dǎo)讀好長句子?! 、谱x這兩句話你明白了什么呢?邊讀邊想,那淡淡的K字,到底淡到什么程度?能不能讀出來?  ⑶在K字擦與不擦之間,他是怎么想的呢?把課文前前后后聯(lián)系起來讀,這是個很好的讀書習(xí)慣?! 。?、師小結(jié):  看來,這輛小汽車的“留”和“還”都有理由,這就是爸爸的道德難題?! ≡O(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生通過對這一重點句子的理解,明白父親的道德難題難在何處;同時鼓勵學(xué)生聯(lián)系上下文邊讀邊想,自己提出問題,自己解決問題,能更有效地激發(fā)學(xué)生的自主精神,同時培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣?! ∷?、激情辯論,突破難點  師:在父親的腦海里,仿佛有兩個人在爭辯,一個說把汽車留給自己吧,一個說把汽車還給庫伯。請問:你是贊成哪一個觀點呢?  1、根據(jù)學(xué)生的觀點,分成正、反兩方:  正方觀點:還?! 》捶接^點:留?! ≌?、反兩方各自合作學(xué)習(xí),在文中找支持自己觀點的語句──從書中找出依據(jù)才有說服力,準備辯論?! 。?、激情辯論,聯(lián)系上下文,評議并闡述自己的觀點。 ?。?、老師點撥,解決難點:  父親知道,這輛車他想留,能留下來,但卻不該留啊,他是怎么戰(zhàn)勝自己的呢?  引導(dǎo)學(xué)生再次回扣重點句,朗讀母親說的那句話:  一個人只要活得誠實,有信用,就等于有了一大筆財富?! 。?、討論:  父親失去的是什么?得到的又是什么?  老師小結(jié):領(lǐng)走的是中獎的車子,但得到的是人情和道義,是更多真正的朋友,是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財富,是金錢所買不來的。一個人只要活得誠實,有信用,就等于有了一大筆財富。  設(shè)計意圖:辯論不是主要目的,主要目的是引導(dǎo)學(xué)生讀書,辯論才有力。同時,這是學(xué)生“理”的模糊之點,通過深入讀書思考再辯論,可以使學(xué)生越來越明“父親選擇誠實”的道理是多么正確。這個環(huán)節(jié),也是學(xué)生在“文通事曉”的基礎(chǔ)上實現(xiàn)“事熟理透”的階段。學(xué)生通過多讀,實現(xiàn)“事熟”;通過辯論,達到“理透”。  五、統(tǒng)一認識,情感升華 ?。薄⒆宰x第九段,得到汽車時父
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