【正文】 把握全文的大致線索?！　。?、激情辯論，聯(lián)系上下文，評議并闡述自己的觀點。她也經(jīng)常這樣教育家里人，讓他們懂得人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質(zhì)財富更加珍貴的財富?！　≌聰⑹鼍€索清晰，以汽車的得而復(fù)失和“我”的思想感情變化過程為線索展開，反映了一個普通工人的崇高的精神世界。(板書課題)　?。褐胁誓翘熳⒁庾x準第一個字“中”?！　?。談?wù)劺斫狻！　?2)不想讓自己的良心受到譴責?！　　！边@句話的深刻領(lǐng)悟是教學的難點?！薄　∥覀兘粨Q了傘后，彼此繼續(xù)趕路?！　。?、談?wù)勀銓ω敻恍碌恼J識?！　∷?、激情辯論，突破難點　　師：在父親的腦海里，仿佛有兩個人在爭辯，一個說把汽車留給自己吧，一個說把汽車還給庫伯。老師暫不下結(jié)論，目的是隨文再作深入理解。這們，學生可以加深理解課文，達到使其義皆出于吾之心的目的，而誠實、守信的做人原則，也可以從朗讀中進一步得到體會。　　第6自然段寫了母親說父親正面臨著一個道德難題。級正確讀寫下面詞語：財富、修理廠、方式、贈給、擁擠、道德等?！　∪?、難點：理解父親面臨的道德難題。說明父親是個誠實、守信的人，使學生從中得到教育?！　　窘虒W重難點】　　理解“父親”面臨的道德難題，體會文中“母親”說的話的含義。從認識事物的過程來講，這是一個整體入手，初步感知的階段。　?。?、老師點撥，解決難點：　　父親知道，這輛車他想留，能留下來，但卻不該留啊，他是怎么戰(zhàn)勝自己的呢？　　引導(dǎo)學生再次回扣重點句，朗讀母親說的那句話：　　一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。　　六、回扣全文，拓展延伸　?。?、請想象一下，當庫伯派人把汽車開走后，“我”和爸爸、媽媽是怎樣的心情，可能有些什么對話呢？讓學生試著說一說。它讓我們懂得，誠實守信是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更為珍貴的道理?！　《?、初讀課文，整體感知　　?！　?1)默讀課文5小節(jié)，用“—”劃出描寫父親神態(tài)動作的語句?！　。和瑢W們，讓我們像可敬的父親一樣，多一些誠實的面容，多一些守信的品質(zhì)?！　　斑€車”的理由：　　(1)父親在彩票上做了記號，說明父親就很誠實?！　　！　〗虒W重難點：　　體會故事中人物的情感變化，理解誠實和守信的珍貴這是本文教學的重點，而對“你父親正面臨著一個道德難題?！薄　∥疫B忙看自己手中的傘──藍色的，沒錯啊……她卻不管我說，把傘硬是塞到了我的手里：“您的傘是新的，我的傘用了很久了，快壞了。　?。?、學生試著背誦這個重點句子?！　≡O(shè)計意圖：引導(dǎo)學生通過對這一重點句子的理解，明白父親的道德難題難在何處；同時鼓勵學生聯(lián)系上下文邊讀邊想，自己提出問題，自己解決問題，能更有效地激發(fā)學生的自主精神，同時培養(yǎng)良好的讀書習慣?！　☆A(yù)設(shè)二：學生提出了對中心句“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”的理解問題，教師只給予強調(diào)并指導(dǎo)學生讀好這個句子，并讓學生自由談?wù)剬渥拥睦斫饧纯伞＠首x時要讓學生體會這三個人的不同情感，然后進行朗讀。教學時，可抓住拮據(jù)這