【正文】 把握全文的大致線索?！　。?、激情辯論，聯(lián)系上下文，評(píng)議并闡述自己的觀點(diǎn)。她也經(jīng)常這樣教育家里人，讓他們懂得人生最重要的是誠實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。　　章敘述線索清晰，以汽車的得而復(fù)失和“我”的思想感情變化過程為線索展開，反映了一個(gè)普通工人的崇高的精神世界。(板書課題)　?。褐胁誓翘熳⒁庾x準(zhǔn)第一個(gè)字“中”?！　?。談?wù)劺斫??！　?2)不想讓自己的良心受到譴責(zé)?！　??！边@句話的深刻領(lǐng)悟是教學(xué)的難點(diǎn)?！薄　∥覀兘粨Q了傘后，彼此繼續(xù)趕路?！　。?、談?wù)勀銓ω?cái)富新的認(rèn)識(shí)。　　四、激情辯論，突破難點(diǎn)　　師：在父親的腦海里，仿佛有兩個(gè)人在爭辯，一個(gè)說把汽車留給自己吧，一個(gè)說把汽車還給庫伯。老師暫不下結(jié)論，目的是隨文再作深入理解。這們，學(xué)生可以加深理解課文，達(dá)到使其義皆出于吾之心的目的，而誠實(shí)、守信的做人原則，也可以從朗讀中進(jìn)一步得到體會(huì)。　　第6自然段寫了母親說父親正面臨著一個(gè)道德難題。級(jí)正確讀寫下面詞語：財(cái)富、修理廠、方式、贈(zèng)給、擁擠、道德等?！　∪?、難點(diǎn)：理解父親面臨的道德難題。說明父親是個(gè)誠實(shí)、守信的人，使學(xué)生從中得到教育?！　　窘虒W(xué)重難點(diǎn)】　　理解“父親”面臨的道德難題，體會(huì)文中“母親”說的話的含義。從認(rèn)識(shí)事物的過程來講，這是一個(gè)整體入手，初步感知的階段?！　。?、老師點(diǎn)撥，解決難點(diǎn)：　　父親知道，這輛車他想留，能留下來，但卻不該留啊，他是怎么戰(zhàn)勝自己的呢？　　引導(dǎo)學(xué)生再次回扣重點(diǎn)句，朗讀母親說的那句話：　　一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。　　六、回扣全文，拓展延伸　?。薄⒄埾胂笠幌?，當(dāng)庫伯派人把汽車開走后，“我”和爸爸、媽媽是怎樣的心情，可能有些什么對話呢？讓學(xué)生試著說一說。它讓我們懂得，誠實(shí)守信是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更為珍貴的道理。　　二、初讀課文，整體感知　　。　　(1)默讀課文5小節(jié)，用“—”劃出描寫父親神態(tài)動(dòng)作的語句?！　。和瑢W(xué)們，讓我們像可敬的父親一樣，多一些誠實(shí)的面容，多一些守信的品質(zhì)?！　　斑€車”的理由：　　(1)父親在彩票上做了記號(hào)，說明父親就很誠實(shí)?！　??！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　體會(huì)故事中人物的情感變化，理解誠實(shí)和守信的珍貴這是本文教學(xué)的重點(diǎn)，而對“你父親正面臨著一個(gè)道德難題?！薄　∥疫B忙看自己手中的傘──藍(lán)色的，沒錯(cuò)啊……她卻不管我說，把傘硬是塞到了我的手里：“您的傘是新的，我的傘用了很久了，快壞了?！　。?、學(xué)生試著背誦這個(gè)重點(diǎn)句子?！　≡O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過對這一重點(diǎn)句子的理解，明白父親的道德難題難在何處；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系上下文邊讀邊想，自己提出問題，自己解決問題，能更有效地激發(fā)學(xué)生的自主精神，同時(shí)培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣?！　☆A(yù)設(shè)二：學(xué)生提出了對中心句“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”的理解問題，教師只給予強(qiáng)調(diào)并指導(dǎo)學(xué)生讀好這個(gè)句子，并讓學(xué)生自由談?wù)剬渥拥睦斫饧纯?。朗讀時(shí)要讓學(xué)生體會(huì)這三個(gè)人的不同情感，然后進(jìn)行朗讀。教學(xué)時(shí)，可抓住拮據(jù)這