四年級(jí)語文下冊(cè)中彩那天教案人教新課標(biāo)版(編輯修改稿)
2024-10-20 23:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)于一個(gè)人來說，物質(zhì)的富裕當(dāng)然重要，但是精神的充實(shí)、具有高尚的情操，才是生活快樂的真正源泉。誠信是明燈，是砝碼，是力量。愿我們每個(gè)同學(xué)都能成為一個(gè)誠實(shí)、有信用的人??？你是怎樣處理的？師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，希望你們?cè)俳釉賲枺。┳鳂I(yè)?！笆斋@與體會(huì)”，略做修改寫下來，也讓自己的體會(huì)形成一句“名言”，并在結(jié)尾處寫上自己的名字。如：人不僅需要物質(zhì)上的富有，更需要精神上的富有。用心愛心專心 7第二篇：四年級(jí)下冊(cè)語文中彩那天四年級(jí)下冊(cè)語文《中彩那天》教案教學(xué)目標(biāo)：1． 準(zhǔn)確認(rèn)讀“拮、寐”等6個(gè)生字，結(jié)合具體語境理解“拮據(jù)、夢(mèng)寐以求”等詞語。2． 能正確、流利有感情地朗讀課文，初步學(xué)習(xí)把握課文的主要內(nèi)容。3． 在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者通過人物神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父親誠實(shí)、講信用的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解“道德難題”之“難”。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：1． 自讀課文2~3遍。2． 結(jié)合生活實(shí)際、聯(lián)系上下文或查字典理解不懂的詞語。3． 想一想每一自然段主要講了什么。老師：多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，初讀課文。1． 板書：中彩中彩是什么意思？假如有一天你中獎(jiǎng)了，獎(jiǎng)品是一輛嶄新的奔馳牌汽車，你可能會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？2．可是有一個(gè)人中獎(jiǎng)了卻沒有這樣的喜悅，這是為什么呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)第5 課——板書課題?！菊n件出示】自由地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想課文主要寫了一件什么事？二、整體把握，學(xué)習(xí)生字詞。1．檢查生字詞。（1）【課件出示】 奔馳 饋贈(zèng) 迷惑不解捎信 拮據(jù) 夢(mèng)寐以求（2）指名領(lǐng)讀。（3）指導(dǎo)讀好多音字“據(jù)”。A多音字組詞。B指導(dǎo)讀好帶多音字的句子。【課件出示】第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)。C“拮據(jù)”是什么意思？D你從句子中的哪個(gè)地方讀懂的“拮據(jù)”的意思？小結(jié)：聯(lián)系上下文想一想，詞語的意思就讀懂了。E齊讀帶“拮據(jù)”的句子。（4）指導(dǎo)理解“夢(mèng)寐以求”的意思。A指名讀。B指名讀“寐”字在字典里的意思：睡覺。C“夢(mèng)寐以求”是什么意思？（做夢(mèng)都想要就叫“夢(mèng)寐以求”。）“夢(mèng)寐以求”僅僅是指晚上做夢(mèng)想要嗎？還在什么時(shí)候想？小結(jié)：查字典理解了關(guān)鍵字的意思，詞語的意思就很容易理解了。D指導(dǎo)朗讀：朝思暮想，日思夜想，愿望多么強(qiáng)烈呀！誰來讀讀這句話.【課件出示】他夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。2．把握課文主要內(nèi)容。（1）這篇課文主要寫了一件什么事？（2）根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)板書：得 留 道德難題 還（父親得到了一輛汽車，但這輛汽車是為庫伯買的彩票中的，于是父親面臨著一個(gè)難題：是把車留給自己還是把車還給庫伯。最后父親選擇了把車還給庫伯。）（3）小結(jié)：敘事性的文章通常都會(huì)按照故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果來寫。得車是故事的起因，父親遇到了一個(gè)難題是故事的經(jīng)過，還車是故事的結(jié)果，把起因、經(jīng)過、結(jié)果巧妙地串起來，就是文章的主要內(nèi)容。（5）指名概括課文的主要內(nèi)容。（6）同桌兩個(gè)練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。三、細(xì)讀課文，探究“道德難題”之難，學(xué)習(xí)表達(dá)之方法。1．把車留給自己還是還給庫伯曾經(jīng)令父親為難。課文是怎么寫父親的為難的呢？默讀課文的3—8自然段，找出寫父親曾經(jīng)因?yàn)檫@個(gè)事為難的句子畫上波浪線，想一想哪些詞句寫出了父親的為難？。（1）不一會(huì)兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。【課件出示】不一會(huì)兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。A哪些詞句寫出了父親的為難？（神情嚴(yán)肅）B神情嚴(yán)肅是什么樣子的？閉上眼睛，跟著老師的朗讀走進(jìn)當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)景，你仿佛看到父親帶著什么樣的表情開著車從人群中緩緩駛過？師范讀。按常理，父親好不容易中獎(jiǎng)得到了自己夢(mèng)寐以求的汽車，他應(yīng)該會(huì)是怎樣的表情？用一個(gè)詞語來概括。C指導(dǎo)朗讀：他本應(yīng)該興高采烈，可是他卻悶悶不樂；他本應(yīng)該激動(dòng)不已，可是他卻眉頭緊皺；他本應(yīng)該興奮，可是他卻一聲不吭。我們不禁要問：這是為什么呀？是?。「赣H此時(shí)正是覺得留也不好，還又不舍啊。誰來讀讀這段話呀？讀出父親那種復(fù)雜的心情。練讀 指名讀 齊讀D小結(jié)：作者抓住了“神情嚴(yán)肅”這一個(gè)神態(tài)，就寫出了父親的左右為難。（2）我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來?！菊n件出示】我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來。A哪個(gè)詞寫出了父親的為難？（“趕”）為什么？B你覺得父親是怎樣“趕”他下來的，誰來表演一下？用一個(gè)詞語形容一下。（毫不留情地 極不耐煩地 心煩意燥地。）C指導(dǎo)朗讀：隨機(jī)讓學(xué)生把形容的詞語帶到句子里面讀。小結(jié)：作者抓住“趕”這一個(gè)動(dòng)作，也讓我們感受到了了父親的左右為難。（3）母親讓我仔細(xì)辨認(rèn)兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字?？梢钥闯?，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡?！菊n件出示】母親讓我仔細(xì)辨認(rèn)兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。A這段話從哪里可以看出父親的為難？B父親為什么要用橡皮去擦那個(gè)K字？也就是說，
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