小學(xué)五年級(jí)語文快樂的杉樹林課件【三篇】(編輯修改稿)
2025-12-07 03:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二、學(xué)生小組自學(xué)課文，討論學(xué)習(xí)?！ W(xué)習(xí)要求： 讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 用學(xué)過的方法理解詞語：粉妝玉砌、毫不在意、避暑勝地、不約而同，提出自己在學(xué)習(xí)過程中不理解的地方?！ ⊥瓿商羁眨赫n文生動(dòng)地記敘了我家門前杉樹林_________的不同的景色以及_________的情景,抒發(fā)了我__________的思想感情. 課文是圍繞那句話寫的?是按什么順序?qū)懸荒晁募镜木吧? 三、小組學(xué)習(xí)交流。 指名分節(jié)讀課文。 交流填空?！ W(xué)習(xí)總起句，總結(jié)句。理解“無窮”?！ W(xué)生質(zhì)疑：為什么說杉樹林給我?guī)砹藷o窮的樂趣? 四、小組討論，學(xué)習(xí)課文第25節(jié)?！ ∧x課文，杉樹林一年四季有哪些變化? (1)第二節(jié)：春天抓住樹葉生長(zhǎng)的過程，顏色、形狀的變化，突出孩子們欣喜的感情?！ “鍟洪L(zhǎng)葉 指導(dǎo)朗讀：春天，杉樹長(zhǎng)葉了，帶著欣喜來朗讀。 (2)第三節(jié)：夏天抓住“火辣辣地烤著”、“拼命地叫著”是表明天氣的炎熱程度，說明了盛夏的“酷暑難擋”，理解“極好、避暑勝地”，說明杉樹遮陰，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，給人帶來的陣陣涼爽?！ “鍟簞俚亍 ∠胂朐撛鯓永首x好這前三句? (3)第四節(jié)：秋天抓住杉樹林“更新?lián)Q貌”的具體內(nèi)容： “紅得那樣鮮艷，火紅火紅的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。秋風(fēng)掃過，那火焰般的紅葉飄落在地上，像紅色的地毯”、“夕陽和晚霞增加了它的紅，雨后的水塘更增加了它的紅”、“秋天是杉樹林最美麗的時(shí)候。” 理解比喻句，把杉樹葉子比作火焰，突出了它的紅，紅得耀眼，加上夕陽、晚霞、雨后的水塘使它紅得可愛?！ “鍟鹤蠲馈 ≈笇?dǎo)朗讀：這里充分顯示了秋天杉樹林的美麗，語速可以稍慢，音量稍輕，表現(xiàn)出幽雅而柔和的秋景之美?！ ?4)第五節(jié)：冬天：抓住“……地面上，……樹干上，……屋頂上，……粉妝玉砌的世界”表現(xiàn)出杉樹林冬天所特有的美?！ “鍟悍蹔y玉砌 指導(dǎo)朗讀：讀出歡快的語氣 (5)小結(jié)：杉樹林一年四季的美景讓“我”喜愛，讓“我”陶醉，同時(shí)，它還給我的童年生活帶來了樂趣。 自由地讀讀課文，課文中哪些語句表現(xiàn)了杉樹林給我的童年生活帶來了樂趣?劃出有關(guān)的語句，討論學(xué)習(xí)?！ ?1)我和小伙伴們一放學(xué)，就到杉樹林里做游戲。玩累了，……有的還帶著“牙牙”學(xué)語的娃娃來觀看。大伙兒輪流蕩秋千……毫不在乎“。寫孩子們?cè)谏紭淞质幥锴А！ 摹耙弧汀?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1