小學一年級語文小池塘課文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四、教學流程： ?。ㄒ唬┰O境質(zhì)疑、激發(fā)興趣。 ?。ǔ鍪菊n件）（畫有小池塘的春景圖）老師描述，引入新課?！ “鍟〕靥粒笇ёx題（與小池塘打個招呼）。 針對課題，學生質(zhì)疑?！ 。ㄎ覀冎?，學生學習的需要是受到內(nèi)部心理驅使的。直觀的畫面、求知的愿望喚起了學生對課文的向往，在不知不覺中調(diào)動了學生的情感） ?。ǘ┓蹲x課文，感知積累?！ ≌n件展示課文及配樂范讀?！ W生緊接著借助拼音自讀課文，把喜歡的段落多讀幾遍?！ 。ㄔ谶@里動態(tài)的畫面、清晰的旋律和老師聲情并茂的范讀，對學生無疑是一種心靈的啟迪、一種美的熏陶。學生通過多種感官的刺激，感知了語言文字，為語言積累做好鋪墊。另外，閱讀是學生的個*化行為，從一開始就有意識地鼓勵學生自主選擇閱讀，從而逐步培養(yǎng)起對課文的感受、理解、欣賞和評價能力。） ?。ㄈ﹦?chuàng)境細讀，理解積累。 導讀第一段，采用多種方法，體驗感悟?！ 〉谝痪湟匝荽僮x，以讀促演?！ 。?）出示第一句，指導讀準、讀通。 ?。?）老師當小池塘，學生當春風姐姐，表演春風怎樣喚醒小池塘?！ 。?）指導朗讀?！ 。ㄎ覀冎赖湍昙壍慕滩闹泻芏嗍前阎車膭游?、植物等擬人化，讓學生仿效、表演、體會春風的溫柔，既調(diào)動了語言積累，又在演與讀的促進中積累了語言。） 第二句我注意了聯(lián)系生活，從而加深體會?！ 。?）出示第二句，指名讀?！ 。?）讓學生聯(lián)系生活了解哪些東西會一閃一閃的。 ?。?）指導朗讀?！ 。ㄒ驗樯钍墙虒W的源泉，也是學生們認識世界的重要途徑。所以“一閃一閃”讓學生聯(lián)系生活，不僅很好的理解了語言，而且豐富了學生的語匯，更能讓學生體會到小池塘的美麗。） 第三句運用圖畫來增加領悟?！ 。?）指導看圖。出示池塘邊的蘆葦長起來了。 ?。?）學生自讀?！ 。?）老師運用課件引導學生說出長長的睫毛?！ 。?）學生練讀?！ 。ㄟ@里通過課件突破了“長長的睫毛”這一難點，讓學生
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1